簡単な答え
まずガイドを生徒用の本と並行して読み、1つの章を1つのグローバル・シティズンシップの焦点に対応させ、各授業をディスカッションの問いかけと小さなアクション課題を中心に組み立てましょう。Teacher's Guideが構造を示し、地域とのつながりは生徒たちが提供してくれます。
ガイドを生徒用の本と組み合わせる理由
Teacher's Guideは、Counting on Each Otherコレクションの一冊であるChanging One Corner of the Worldに付属するように作られています。つまり、このガイドは生徒が本を読んでいることを前提としており、生徒がすでに物語に触れていれば、アクティビティや問いかけがより理解しやすくなります。本を飛ばしてしまうと、教室でのディスカッションの問いかけを機能させる共通の参照点が失われてしまいます。
学際的な視点を計画する
このガイドは学際的なアプローチのために作られているため、リテラシーや数的思考の成果を、金融リテラシーやシティズンシップ教育と並行して扱うことができます。それは利点ですが、1回の授業で多くをやりすぎてしまう誘惑にもなります。1回のセッションにつき教科との関連を1つか2つ選び、それ以外は待たせましょう。ガイドはすぐに使える構成ですが、すぐに使えるからといって、すべての部分を一度に使う必要はありません。
ガイドが適さない場合
このガイドは、付属の本を使う教師向けに書かれており、単独の教科書ではありません。グローバル・シティズンシップの授業のための完全なカリキュラムが必要な場合は、地域の事例や時事問題を自分で追加する必要があります。また、生徒が本を読んでいない場合、ディスカッションの問いかけが抽象的だと感じられるかもしれません。その場合は、ガイドのアクティビティを紹介する前に物語から始めましょう。
ガイドを使った授業の進め方
- ガイドと本を一緒に読む： 授業前に、Changing One Corner of the Worldの該当するセクションと、Teacher's Guideの対応するページを並べて読みましょう。物語がグローバル・シティズンシップのテーマにつながる箇所を1つ、リテラシーや金融リテラシーといった教科の成果につながる箇所を1つ印をつけます。よくある間違い：生徒が実際に何を読むかを確認せず、ガイドだけから計画を立てること。 チェックポイント：授業の軸となる生徒用の本の正確なページを指し示せるようにしましょう。
- 1回の授業につき焦点を1つ選ぶ： そのセッションのグローバル・シティズンシップの焦点を1つだけ選びます。たとえば責任、コミュニティ、公平さなどです。そして、ガイドをページごとに進めるのではなく、その焦点を支えるアクティビティを2つか3つ選びましょう。よくある間違い：ガイドを台本のように扱い、すべてのアクティビティをこなそうとして、ディスカッションの時間がなくなること。 チェックポイント：焦点を黒板に書いて、生徒が何に耳を傾けるべきかを分かるようにしましょう。
- ディスカッションの問いかけを2つ用意する： ガイドの問いかけを出発点にしますが、生徒が認識できる地域の例を含めて書き直しましょう。たとえば、物語のある場面を、生徒が学校や地域で直面しそうな決断につなげます。よくある間違い：自分の経験への橋渡しがないまま、地球規模の問題を解決するよう求める抽象的な問いかけを使うこと。 チェックポイント：それぞれの問いかけは、本を読んだ生徒が1文で答えられるものであるべきです。
- 小さなアクション課題を加える： 授業の最後に、社会的責任の授業計画に合った、具体的で負担の少ないアクションを置きましょう。たとえば短い振り返りを書く、家族にインタビューする、教室で1つ変えることを提案する、などです。よくある間違い：単元内で完了したり評価したりできない大きなプロジェクトを課すこと。 チェックポイント：アクションは授業時間の15分以内に収めるか、宿題として明確に課すようにしましょう。
- クラス全体の振り返りで締めくくる： 5分間クラスを再び集め、各グループから1人ずつ生徒に学びを持ち寄ってもらいます。ガイドの言葉遣いを使ってシティズンシップの語彙を強化しましょう。よくある間違い：時間が足りなくなったときに振り返りを飛ばしてしまい、授業が学習の流れではなく単なる活動のように感じられること。 チェックポイント：次の授業の問いかけに活かすため、生徒の気づきを1つ記録しましょう。
製品情報
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Teacher's Guide - Changing One Corner of the World at a Time: このガイドは、Counting on Each Otherコレクションの書籍Changing One Corner of the World at a Timeに付属しています。特定の本と結びついていることを知っておくと、正しい順序で授業を計画でき、ガイドを単独のリソースとして使うことを避けられます。
Teacher's Guide - Changing One Corner of the World at a Time
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Teacher's Guide - Changing One Corner of the World at a Time: このガイドは学際的なアプローチを支え、リテラシーや数的思考の成果に加えて、金融リテラシーやシティズンシップ教育にも対応しています。1回の授業を複数の教科につなげることは正当ですが、すべてを網羅しようとするのではなく、どの成果を評価するかを選ぶべきです。
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Teacher's Guide - Changing One Corner of the World at a Time: このガイドは教師向けのすぐに使えるツールとして説明されています。すぐに使えるとは構造が整っているという意味ですが、グローバル・シティズンシップの授業が実感を持てるよう、問いかけを生徒の地域の文脈に合わせて適応させる必要は依然としてあります。