Snel antwoord
Gebruik het Helping, Sharing and Caring-bordspel in korte, gestructureerde sessies waarin je kinderen begeleidt door scenariokaarten, discussie aanmoedigt en positieve sociale keuzes versterkt.
Waarom dit spel werkt voor sociale vaardigheden
Dit coöperatieve spel, ontwikkeld door Richard Gardner, MD, is ontworpen voor 2-6 spelers van 4-12 jaar. Het richt zich op sociale situaties uit het echte leven en helpt kinderen empathie, vriendelijkheid en veiligheid te oefenen in een ontspannen setting.
Anders dan bij competitieve spellen ligt de nadruk op discussie en reflectie, waardoor het een waardevol hulpmiddel is voor therapeuten, leerkrachten en ouders die sociaal-emotionele groei willen stimuleren.
Aanpassen voor verschillende leeftijden en settings
Houd bij jongere kinderen (4-6 jaar) de sessies kort en gebruik de kaarten als gespreksstarters in plaats van volledige spelrondes. Bij oudere kinderen kun je complexere scenario's introduceren en hen aanmoedigen hun redenering uit te leggen.
Gebruik het spel in de klas in kleine groepjes zodat elk kind aan het woord komt. In individuele therapie kun je de discussie afstemmen op de specifieke uitdagingen van een kind, zoals delen of empathie tonen.
Stapsgewijze handleiding
- Zet het spel en de spelers klaar: Verzamel 2-6 spelers, bij voorkeur in een rustige ruimte. Leg kort uit dat het spel gaat over het bespreken van situaties en het maken van goede keuzes. Zet het bord en de kaarten binnen handbereik. Controleer of iedereen het bord en de kaarten duidelijk kan zien.
- Leg de beurtregel uit: Bepaal wie begint en leg uit dat elke speler om de beurt met de dobbelsteen gooit of een kaart trekt, afhankelijk van de spelmechaniek. Benadruk dat er geen foute antwoorden zijn—alleen kansen om te praten. Herinner spelers eraan op hun beurt te wachten en naar anderen te luisteren.
- Lees de scenariokaart hardop voor: Als een speler op een vakje komt, laat hem of haar de kaart lezen (of lees deze voor bij niet-lezers). Vraag de speler vervolgens te reageren: 'Wat zou je doen?' en 'Waarom?' Als de speler vastloopt, stel dan een eenvoudigere vraag zoals 'Wat zou jou een veilig gevoel geven?'
- Moedig groepsdiscussie aan: Nodig na het antwoord van de speler anderen uit hun gedachten te delen. Stel vervolgvragen zoals 'Is dat ooit bij jou gebeurd?' of 'Wat zou je nog meer kunnen doen?' Houd de discussie positief en niet-oordelend om vertrouwen op te bouwen.
- Versterk positieve keuzes: Wanneer een speler een vriendelijk of empathisch antwoord geeft, prijs hem of haar specifiek: 'Dat was heel attent van je.' Als een antwoord minder ideaal is, vraag dan vriendelijk 'Wat zou er kunnen gebeuren als je dat deed?' om reflectie te begeleiden. Vermijd kritiek; richt je op het verkennen van de gevolgen.
- Sluit af met een reflectie: Vraag aan het einde van de sessie elk kind één ding te noemen dat het heeft geleerd of één manier waarop het een vaardigheid uit het spel in het echte leven kan gebruiken. Dit helpt het geleerde buiten het spel over te dragen.
Over het spel
-
Het Helping, Sharing and Caring-bordspel: Ontwikkeld door Richard Gardner, MD voor 2-6 spelers, van 4-12 jaar. Het spel is gebaseerd op expertise in kinderontwikkeling en kan over een brede leeftijdsrange worden gebruikt, waardoor het een veelzijdige aanvulling is op elke therapie- of klassensetting.
Het Helping, Sharing and Caring-bordspel
-
Het Helping, Sharing and Caring-bordspel: Spelers leren over het belang van zelfvertrouwen, vriendelijkheid, veiligheid, ethiek, waarden, gezondheid, empathie, rekening houden met anderen en medeleven. Dit zijn de kernvaardigheden op sociaal-emotioneel gebied die kinderen nodig hebben om gezonde relaties op te bouwen, en het spel biedt een gestructureerde manier om ze te oefenen.
