คำตอบสั้น ๆ
อ่าน Arthur's Tooth ด้วยกันเมื่อเด็กกังวลเรื่องฟันน้ำนมซี่แรกที่เริ่มโยก จากนั้นใช้ความคืบหน้าที่เชื่องช้าของอาร์เธอร์เป็นจุดเริ่มต้นบทสนทนาเรื่องอะไรคือเรื่องปกติ และเมื่อไรควรขอความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่
ทำไม Arthur's Tooth จึงเหมาะกับบทสนทนานี้
Arthur's Tooth เป็นหนังสือภาพชุดอาร์เธอร์ของ Marc Brown เกี่ยวกับเด็กคนหนึ่งที่ทั้งห้องกำลังผลัดฟันกัน แต่ฟันที่โยกของเขากลับไม่ยอมหลุดออกมา ช่องว่างระหว่างสิ่งที่คนอื่นกำลังทำกับสิ่งที่เกิดขึ้นกับตัวเราเอง คือความรู้สึกที่เด็กหลายคนบอกไม่ถูก
เรื่องนี้เหมาะกับการอ่านออกเสียงเพราะความตึงเครียดเป็นเรื่องคุ้นเคยมากกว่าน่ากลัว เพื่อนร่วมชั้นของอาร์เธอร์เสนอวิธีแก้ต่าง ๆ และไม่มีวิธีไหนได้ผล นั่นเปิดทางให้คุณถามลูกได้อย่างเป็นธรรมชาติว่าลูกจะลองทำอะไร และปลอบใจว่าฟันจะหลุดออกมาในจังหวะของมันเอง
สิ่งที่ควรพูดเมื่อลูกเป็นคนที่ต้องรอ
บ่อยครั้งเด็กกังวลเรื่องการถูกทิ้งไว้นอกวงมากกว่าเรื่องตัวฟันเอง ถ้าลูกเป็นคนสุดท้ายในห้องที่ยังไม่ผลัดฟัน ให้เอ่ยชื่อความรู้สึกนั้นออกมาตรง ๆ และแยกมันออกจากกระบวนการทางร่างกาย คุณอาจพูดว่า 'การรอมันน่าหงุดหงิด และการรอก็เป็นเรื่องปกติ'
หลีกเลี่ยงการสัญญาเรื่องกำหนดเวลา หนังสือไม่ได้ให้กำหนดเวลาไว้ และคุณก็ไม่ควรให้เช่นกัน ให้เน้นสิ่งที่ลูกควบคุมได้แทน ได้แก่ การโยกเบา ๆ การบอกผู้ใหญ่ถ้าเจ็บ และการแปรงฟันอย่างสม่ำเสมอ
จุดที่หนังสือจบและทันตแพทย์เริ่มต้น
Arthur's Tooth เป็นเรื่องเล่า ไม่ใช่คู่มือการแพทย์ หนังสือไม่ได้อธิบายเรื่องการติดเชื้อ ฟันซ้อน หรือการบาดเจ็บ และไม่ควรใช้เพื่อวินิจฉัยปัญหา ถ้าลูกมีอาการเจ็บ บวม มีไข้ หรือมีฟันที่โยกหลังหกล้ม ให้ข้ามการปลอบใจด้วยการอ่านหนังสือแล้วโทรหาทันตแพทย์
สำหรับความกังวลเรื่องฟันน้ำนมซี่แรกที่โยกตามปกติ หนังสือเล่มนี้ก็เพียงพอ สำหรับสิ่งใดที่ดูเหมือนการบาดเจ็บหรือการเจ็บป่วย ให้เลือกคำแนะนำจากผู้เชี่ยวชาญแทน
วินิจฉัยความกังวลก่อนอ่าน
- อาการ: ลูกกังวลเพราะเพื่อนร่วมชั้นกำลังผลัดฟันแต่ลูกยังไม่: อ่าน Arthur's Tooth ด้วยกันและหยุดชั่วครู่หลังจากเพื่อนร่วมชั้นของอาร์เธอร์เสนอวิธีแก้ ถามว่า 'หนูจะบอกอาร์เธอร์ว่าอะไร?' วิธีนี้ให้ลูกได้ฝึกปลอบใจโดยไม่ต้องเพ่งความสนใจไปที่ปากของตัวเอง ใช้เรื่องนี้เป็นการซ้อม ไม่ใช่คำสัญญาว่าฟันจะหลุดออกมาเร็ว ๆ นี้
- สาเหตุที่เป็นไปได้: กลัวความเจ็บปวดหรือกลัวที่จะแตกต่าง: เอ่ยชื่อความรู้สึกอย่างตรงไปตรงมา: 'การคิดถึงเลือดหรือความเจ็บปวดอาจน่ากลัว และการรออาจทำให้รู้สึกเหงา' จากนั้นแยกสองสิ่งนี้ออกจากกัน: การที่ฟันหลุดเป็นความเปลี่ยนแปลงของร่างกาย ส่วนการเป็นคนสุดท้ายเป็นความรู้สึกทางสังคม ถ้าลูกบอกได้ว่าความกังวลไหนใหญ่กว่า คุณก็ตอบสนองต่อความกังวลนั้นได้แทนที่จะเดา
- การแก้ไข: มอบงานเล็ก ๆ หนึ่งอย่างที่ปลอดภัย: เสนอขั้นตอนปฏิบัติเพียงหนึ่งอย่าง เช่น การโยกเบา ๆ ด้วยนิ้วที่สะอาด หรือการบอกผู้ใหญ่ถ้าฟันเจ็บ อย่าแนะนำให้ผูกฟันกับประตูหรือใช้ออกแรง ทำงานนั้นให้เล็กพอที่ลูกจะทำได้ด้วยตัวเองโดยไม่ต้องช่วย
- หยุดและเลือกทางเลือกอื่นเมื่อมีอาการเจ็บ บวม มีไข้ หรือบาดเจ็บ: ถ้าลูกมีอาการใด ๆ เหล่านี้ หรือมีฟันที่โยกหลังหกล้ม ให้ติดต่อทันตแพทย์แทนการพึ่งหนังสือเพื่อปลอบใจ Arthur's Tooth ไม่ใช่สิ่งทดแทนคำแนะนำทางการแพทย์ ใช้หนังสือเพื่อจัดการความรู้สึก ใช้ทันตแพทย์เพื่อจัดการอาการ
ข้อมูลสินค้า
-
Arthur's Tooth: ทั้งห้องของอาร์เธอร์เริ่มผลัดฟันกันแล้ว แต่ฟันที่โยกของเขากลับโยกไปมาและไม่ยอมหลุดออกมา สิ่งนี้สะท้อนความกลัวที่พบบ่อยเรื่องการเป็นเด็กคนสุดท้ายในห้องที่ยังไม่ผลัดฟัน เรื่องนี้จึงเป็นจุดอ้างอิงร่วมกันสำหรับความกังวลเฉพาะนั้น
Arthur's Tooth
