快速解答
課堂佈置入門組將單元教案與故事和角色結合在一起，為您提供一套現成的情緒學習課堂佈置。當您按順序遵循單元教案，並將故事與隨附的角色搭配用於動手實作的日常流程時，效果最佳。
為什麼這是入門組而非單一本書
與獨立的故事不同，這套組將單元教案與多個故事和角色結合在一起。這意味著您獲得的是用於教導日常流程、連結和衝突解決的結構化順序，而不只是一次性的朗讀。單元教案作為您的路線圖，讓您能夠在數週內建立課程，而不是每天即興發揮。
這套組適合的地方——以及不適合的地方
這是課堂層級的資源，而非針對單一兒童的介入。如果您需要為單一學生提供針對性支持，較小的組合可能更合適。此外，這套組假設您有一些固定的 SEL 教學時間；如果您的行程已經很緊湊，您可能需要將故事融入現有的讀寫或晨會時段，而不是增加一堂單獨的課程。
常見問題
課堂佈置入門組究竟包含什麼？
這套組包含單元教案、故事和角色。單元教案提供一系列課程，而故事和角色則為您提供朗讀和動手實作的具體工具。它們共同涵蓋日常流程、連結和衝突解決。
我該如何向班上介紹這套組？
從一個單元教案及其對應的故事開始。將角色作為一個角色來介紹，朗讀故事，然後在簡短的日常流程中使用該角色（例如早晨簽到）。每天重複這個流程一週，然後再加入下一個單元。這種逐步推行的方式可避免學生感到不知所措。一次介紹一個單元，讓流程穩定後再繼續。
如果我是沒有班級的學校輔導老師，可以使用這套組嗎？
可以，但您需要與老師協調。單元教案可以在簡短的抽離課程中進行，或在指定的 SEL 時間推入課堂。先專注於日常流程和衝突解決單元，因為它們處理老師每天看到的常見問題。根據當前課堂需求與老師協調優先進行哪些單元。
實施整套組需要多長時間？
沒有固定的時間表，但實際的步調是每兩到三週一個單元。這樣可以有時間多次朗讀故事，並讓流程變得自動化。如果您的行程緊湊，可以拉長；如果學生很快掌握概念，則可以縮短。每個單元至少規劃兩週以建立一致性。
這套組適合學前或較高年級的小學嗎？
這套組是為低年級小學設計的，但故事和角色可以透過更多成人引導調整為學前使用，也可以透過專注於衝突解決和連結單元調整為高年級小學使用。請查看單元教案的用語，看看是否符合您年級的成熟度。
如果我已經有一些 Slumberkins 角色怎麼辦？
這套組仍透過單元教案和與之相關的特定故事增添價值。如果您已經擁有這些角色，您可以將這套組的教案作為課程指南，並以您現有的收藏作為補充。故事是課程的核心，所以您仍然需要它們。如果您已經擁有角色，單元教案是主要的新增元素。
產品資訊
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課堂佈置入門組: 將單元教案與故事和角色結合，以支持日常流程、課堂連結和衝突解決技能。為您提供一套連貫的工具，讓您能將情緒調節作為日常課堂流程的一部分來教導，而非額外附加。
課堂佈置入門組