快速解答
使用 STEM 科學套件中的消化系統迷宮，作為教導孩子食物如何在體內運行的實作工具。搭配可動眼球模型，即可完成一堂完整的解剖學課程。
為什麼消化系統迷宮適合 STEM 教育
迷宮將抽象的生理過程轉化為具體的謎題。孩子實際引導代幣通過消化道，這比單純的圖表更能強化器官順序及其功能。
一個常見的取捨是，較年幼的孩子（4-5 歲）可能需要協助應付迷宮的精細動作需求，而較年長的孩子（6-8 歲）則能獨立完成並解釋每個步驟。
搭配可動眼球模型
STEM 科學套件也包含一個可動眼球模型專案。在消化系統迷宮之後，製作眼球模型能讓孩子獲得第二個身體系統運作的具體範例，強化器官協同合作的概念。
這個組合非常適合 30-45 分鐘的課程：從迷宮開始，然後製作眼球模型。這樣能讓孩子保持投入，又不會讓他們感到負擔過重。
如何使用消化系統迷宮：逐步指南
- 設置迷宮並解釋目標： 將迷宮板放在平坦的表面上。向孩子展示起點（嘴巴）和終點（大腸末端）。說：「我們要將這個代幣按照正確順序移動通過消化系統。」 常見錯誤：跳過解釋。沒有背景說明，孩子會把它當作隨機迷宮，而不是學習工具。
- 引導代幣通過每個器官： 讓孩子將代幣從嘴巴移動到食道，然後是胃、小腸和大腸。在每個器官處暫停，說出名稱並說明一個簡單功能（例如：「胃將食物與消化液混合以分解食物」）。 檢查點：如果孩子急著移動，要求他們在移動代幣前重複器官名稱。
- 討論每個站點發生的事情： 完成迷宮後，回頭提出開放式問題：「你認為食物在胃裡會發生什麼事？」或「為什麼小腸這麼長？」讓孩子先猜測，你再確認答案。 常見錯誤：變成單向講課。保持對話式，讓孩子保持好奇心。
- 重複操作可動眼球模型： 按照套件說明製作眼球模型。然後比較兩個系統：「消化系統處理食物；眼睛處理光線。兩者都有協同工作的部分。」 檢查點：確保眼球模型的零件在測試前正確組裝。鬆動的零件可能會讓孩子感到挫折。
- 用簡單繪畫延伸課程： 兩個活動結束後，給孩子紙和蠟筆。請他們憑記憶畫出消化系統或眼睛。這能強化所學內容，並讓你了解他們記住了什麼。 常見錯誤：跳過繪畫。這是在沒有正式測驗的情況下檢查理解程度的最佳方式。
產品資訊
-
STEM 科學套件。消化系統迷宮，製作可動眼球模型: STEM 科學套件包含一個消化系統迷宮和一個製作可動眼球模型的專案。一個套件中有兩個實作專案，讓你在不購買個別玩具的情況下，教導不同的身體系統。
STEM 科學套件。消化系統迷宮，製作可動眼球模型