快速解答
在簡短、有結構的課程中使用 Helping, Sharing and Caring 桌遊，引導孩子透過情境卡進行討論，並強化正向的社交選擇。
為什麼這款遊戲有助於社交技巧
這款合作型遊戲由 Richard Gardner, MD 開發，專為 2-6 位 4-12 歲的玩家設計。它聚焦於真實生活中的社交情境，幫助孩子在低壓力的環境中練習同理心、善良與安全。
與競爭型遊戲不同，這款遊戲強調討論與反思，因此對希望培養社會情緒發展的治療師、教師和家長來說，是很有價值的工具。
因應不同年齡與情境調整
對於年幼的孩子（4-6 歲），請保持課程簡短，並將卡片作為對話的起點，而非進行完整的遊戲回合。對於較大的孩子，可以引入更複雜的情境，並鼓勵他們說明自己的理由。
在教室裡，以小組方式使用這款遊戲，讓每個孩子都有機會發言。在一對一治療中，可以針對孩子的特定挑戰調整討論內容，例如分享或展現同理心。
逐步指南
- 設置遊戲與玩家： 召集 2-6 位玩家，最好在安靜的空間進行。簡短說明這款遊戲是關於討論情境並做出好的選擇。將棋盤和卡片放在伸手可及的地方。 確認每個人都能清楚看到棋盤和卡片。
- 說明輪流規則： 決定誰先開始，並說明每位玩家會輪流擲骰子或抽卡，視遊戲機制而定。強調沒有錯誤答案——只有討論的機會。 提醒玩家等待自己的回合，並聆聽他人。
- 大聲朗讀情境卡： 當玩家停在某一格時，請他們朗讀卡片（或由你為還不會閱讀的孩子朗讀）。接著請玩家回答：「你會怎麼做？」和「為什麼？」 如果玩家卡住了，可以問更簡單的問題，例如「什麼會讓你覺得安全？」
- 鼓勵團體討論： 在玩家回答後，邀請其他人分享想法。提出後續問題，例如「你曾經遇過這種情況嗎？」或「你還可以怎麼做？」 保持討論正向且不帶評判，以建立信心。
- 強化正向選擇： 當玩家給出善良或同理的回答時，具體讚美他們：「你真的很體貼。」如果回應不太理想，溫和地問「如果你那麼做，可能會發生什麼事？」以引導反思。 避免批評；專注於探索後果。
- 以反思作結： 在課程結束時，請每個孩子說出一件學到的事，或一種可以將遊戲中的技巧運用在真實生活中的方式。 這有助於將學習延伸到遊戲之外。
關於本遊戲
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Helping, Sharing and Caring 桌遊: 由 Richard Gardner, MD 為 2-6 位 4-12 歲的玩家開發。這款遊戲以兒童發展專業知識為基礎，適用於廣泛的年齡層，使其成為任何治療或教室情境中多功能的選擇。
Helping, Sharing and Caring 桌遊
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Helping, Sharing and Caring 桌遊: 玩家會學習到自尊、善良、安全、倫理、價值觀、健康、同理心、體貼他人與同情心的重要性。這些是孩子建立健康關係所需的核心社會情緒技巧，而這款遊戲提供了有結構的方式來練習這些技巧。
