Resposta rápida

Comece com um pequeno conjunto de blocos de espuma numa superfície baixa e macia, modele uma ação simples como empilhar dois blocos, depois siga a liderança do seu filho e narre o que ele faz. Mantenha as sessões curtas, introduza um novo desafio de cada vez e deixe-o derrubar a torre. Esse ciclo de construir, falar e reiniciar é onde ocorre a maior parte do jogo de desenvolvimento com blocos.

Os blocos de espuma parecem um brinquedo simples, mas são uma das ferramentas mais versáteis que se pode ter numa sala de jogos. Por serem leves e silenciosos, funcionam para bebés que estão a aprender a agarrar, para crianças pequenas que querem empilhar e derrubar, e para pré-escolares prontos para planear uma pequena estrutura. Não precisa de um conjunto grande nem de um currículo especial. Precisa apenas de alguns bons hábitos.

Este guia oferece-lhe um processo ordenado que pode repetir em dez ou quinze minutos. Cada passo inclui o erro mais comum que os pais cometem e um ponto de verificação para saber quando avançar. Utilize-o com qualquer conjunto de blocos macios que já possua e ajuste o ritmo ao humor do seu filho.

Porque é que os blocos de espuma funcionam para o jogo de desenvolvimento

Os blocos são versáteis, o que significa que o mesmo brinquedo pode ser um mordedor, uma torre, uma sanduíche de faz de conta ou um jogo de classificação de cores. Essa flexibilidade é o que faz com que os benefícios do jogo com blocos se acumulem ao longo do tempo: as crianças praticam o controlo motor fino, o raciocínio espacial, a linguagem matemática inicial e a alternância de turnos sem sentirem que estão a ter uma lição. A espuma acrescenta uma vantagem prática porque as peças são leves, silenciosas em pisos duros e menos dolorosas quando uma torre cai.

O segredo não está no número de blocos. Um punhado de formas que a criança possa transportar, empilhar e derrubar é suficiente para começar. Se já tiver um conjunto de blocos macios, tem tudo o que precisa para os passos seguintes.

  • Escolha blocos suficientemente grandes para que não caibam inteiramente na boca do seu filho se tiver um bebé ou uma criança pequena.
  • Mantenha o conjunto pequeno no início para que a arrumação seja fácil e as escolhas não sobrecarreguem.

Crie um espaço de brincadeira seguro e acolhedor

Escolha um local com uma superfície macia, como um tapete ou um tapete de atividades, e afaste os brinquedos duros que possam ser pisados. Sente-se no chão à altura da criança, em vez de se inclinar sobre ela. Coloque quatro a seis blocos ao alcance e deixe os restantes num contentor próximo. Uma disposição simples e desimpedida sinaliza que é altura de construir juntos.

Se tiver um brinquedo de montar ou de empurrar por perto, mantenha-o ao lado para que não se torne a atração principal. O objetivo é criar uma zona calma onde os blocos sejam a coisa mais fácil de alcançar.

  • Erro comum: despejar o contentor inteiro de uma só vez. Demasiadas peças dispersam a atenção e tornam a limpeza uma batalha.
  • Ponto de verificação: a criança alcança um bloco no primeiro minuto ou dois. Caso contrário, entregue-lhe um e aguarde.

Modele uma ação e, em seguida, entregue o controlo

Mostre um movimento claro: empilhe dois blocos e diga: 'Para cima, para cima.' Depois pare e deixe o seu filho tentar. Resista à vontade de construir uma torre inteira. Modelar um passo dá-lhes um objetivo sem assumir o controlo da brincadeira. Quando eles o imitarem, narre a ação: 'Empilhaste o azul por cima.'

Para crianças mais pequenas, coloque um bloco na mão delas e guie-o suavemente até ao topo de outro. Para crianças mais velhas, descreva um objetivo, como: 'Consegues fazê-lo mais alto do que a tua mão?'

  • Erro comum: corrigir a forma como empilham. Não há maneira errada de colocar um bloco de espuma.
  • Ponto de verificação: a criança tenta realizar a ação sozinha, mesmo que caia.

Adicione linguagem e conversas precoces sobre matemática

Os blocos são uma desculpa natural para usar palavras como alto, baixo, mais, um, dois, em cima, debaixo e ao lado. Não precisa de testar o seu filho. Apenas descreva o que está a acontecer. 'Puseste o vermelho debaixo do amarelo. Agora é uma ponte.' Este tipo de conversa desenvolve o vocabulário e as preposições sem transformar a brincadeira num teste.

Para crianças em idade pré-escolar, adicione contagens e comparações simples. Conte os blocos enquanto empilha, ou pergunte qual torre tem mais. Limite-se a uma pergunta de cada vez para que a construção continue a ser a atividade principal.

  • Erro comum: fazer demasiadas perguntas seguidas. Tente incluir um comentário ou uma pergunta a cada poucos parágrafos.
  • Ponto de verificação: a criança repete uma palavra ou usa-a mais tarde durante a brincadeira.

Apresente jogos de blocos simples

Depois de dominar o empilhamento, adicione um jogo ligeiro para desenvolver diferentes competências. Experimente uma caça às cores onde o seu filho encontra todos os blocos de uma cor, ou um jogo de imitação onde constrói dois blocos e ele os copia. Em grupo, adicionem um bloco à vez até a torre cair, depois celebrem e recomecem. Estes jogos com blocos de espuma ensinam paciência e a esperar pela vez sem grande preparação.

Se o seu filho perder o interesse, mude uma variável: mude para outra divisão, use um cesto como alvo ou construa ao lado de uma caravana de brinquedo para que os blocos façam parte de uma história.

  • Erro comum: tornar o jogo competitivo. Nesta idade, os desafios cooperativos funcionam melhor do que vencedores e perdedores.
  • Ponto de verificação: o seu filho mantém-se envolvido durante pelo menos duas rondas antes de reiniciar.

Ajuste o desafio conforme a idade

Os bebés e as crianças pequenas precisam principalmente de peças seguras para a boca, tempo supervisionado no chão e modelagem de um passo. As crianças com cerca de dois a três anos gostam de empilhar, derrubar e transportar blocos em recipientes. As crianças em idade pré-escolar podem planear uma pequena estrutura, seguir uma instrução de dois passos e classificar por forma ou cor.

Se não tem a certeza por onde começar, observe o que o seu filho já faz. Se empilha, adicione um jogo de correspondência. Se transporta blocos, adicione um cesto e um destino. O desafio certo é aquele que está um pouco além do que ele já consegue fazer.

  • Erro comum: comprar mais blocos em vez de mudar a atividade.
  • Ponto de verificação: o seu filho tem sucesso cerca de metade das vezes. Esse é o ponto ideal para aprender.

Repor, guardar e rodar

Termine enquanto a criança ainda estiver a divertir-se. A arrumação pode fazer parte da brincadeira: separe os blocos num caixote por cor ou forma, ou faça uma corrida para ver a rapidez com que os conseguem guardar. Guarde o conjunto num local onde a criança o possa alcançar com permissão, e retire-o por alguns dias se o interesse diminuir. Uma pausa curta muitas vezes faz com que os blocos voltem a ser uma novidade.

Não precisa de uma área de jogos separada. Um contentor que deslize debaixo do sofá ou fique numa prateleira baixa mantém o hábito sem transformar a sua casa num centro de diversões.

  • Erro comum: saltar a arrumação em conjunto. As crianças aprendem mais quando ajudam a guardar as coisas.
  • Ponto de verificação: os blocos estão guardados e o seu filho sabe onde vão da próxima vez.

A tua rotina de brincadeira com blocos de espuma de 7 passos

  1. Passo 1: Escolha um local macio e desobstruído: Coloque um tapete ou uma esteira, retire os brinquedos duros e sente-se no chão com quatro a seis blocos ao alcance. Ponto de verificação: o seu filho consegue alcançar um bloco sem se levantar.
  2. Passo 2: Modelar uma ação: Empilhe dois blocos, diga uma palavra curta como 'up' e depois espere. Não construa a torre inteira. Ponto de verificação: o seu filho tenta imitá-lo ou toca nos blocos.
  3. Passo 3: Narre, não questione: Descreva cores, posições e ações à medida que ocorrem: 'Colocas o vermelho por baixo do azul.' Ponto de verificação: a criança repete uma palavra ou usa-a mais tarde.
  4. Passo 4: adicione um jogo simples: Experimente uma caça às cores, uma construção por imitação ou uma torre de turnos que derrubam juntos. Ponto de verificação: a sua criança fica pelo menos duas rondas.
  5. Passo 5: Associe o desafio à idade: Os bebés agarram e levam à boca, os mais pequenos empilham e transportam, os pré-escolares planificam e classificam. Altere uma variável de cada vez. Ponto de verificação: o seu filho tem sucesso cerca de metade das vezes.
  6. Passo 6: termine com uma nota positiva: Pare enquanto ainda se estão a divertir e, em seguida, arrumem juntos, separando os blocos num caixote. Ponto de verificação: a limpeza demora menos de dois minutos.
  7. Passo 7: Armazenar e rodar: Mantenha o caixote baixo e ao alcance, e guarde os blocos durante alguns dias se o interesse diminuir. Ponto de verificação: o seu filho sabe onde se guardam os blocos.

Produtos que combinam bem com o jogo de blocos

  • Autocaravana Park & Play: Este veículo de brincar transforma-se num conjunto de jogo e inclui 8 peças de jogo temáticas de campismo, com arrumação no produto quando não está a ser utilizado. Após o jogo com blocos, a criança pode mover as peças pequenas para a caravana para brincadeiras de faz de conta, desenvolvendo as mesmas capacidades motoras finas e de narração de histórias sem ecrã.
  • Sino clássico: Uma campainha de componente Build-A que se fixa a um triciclo Radio Flyer e adiciona som e personalidade ao passeio. Se a sua sessão de blocos terminar com um passeio pela sala ou pela entrada, uma campainha dá ao seu filho um brinquedo simples de causa e efeito e uma forma de anunciar a sua chegada.

Brincar com blocos de espuma não precisa de um conjunto grande ou de uma sessão longa. Escolha um local macio, mostre um movimento, fale sobre o que a criança faz e pare antes que ela fique entediada. Repita isso algumas vezes por semana e verá a empilhação, o vocabulário e a paciência melhorarem.