快速解答
利用扮演廚房玩具來教導分享，方法是將一件玩具變成兩人合作的工作：分配角色、編寫簡單的台詞，例如「換我了，然後換你」，並在自由玩耍前練習短暫的計時交換。每次練習時間保持在 10 到 15 分鐘，待在旁邊引導對話，並將每一次成功的交接視為勝利。分享是一項透過重複練習培養的技能，而非孩子一次就能學會的行為。
為什麼扮演廚房比玩具箱更適合練習分享
扮演廚房自然會創造合作機會，因為遊戲中有角色：一個孩子煮飯、一個孩子上菜、一個孩子點餐。這種結構提供了可以輪流傳遞的物品，對學步兒來說，比單純爭奪一件沒有任務的玩具更容易。扮演廚房的點子也能引發語言互動，例如「我可以拿夾子嗎？」或「換你攪拌了」。這些台詞讓孩子擁有一套可以重複使用的腳本，即使你不在旁邊也能派上用場。
實際的擺設也很重要。一個配有幾樣明確工具和扮演食物的廚房，比一箱零散零件能創造更多交接機會。如果你在考慮要添購什麼，優先選擇有明確功能的物品，例如烹飪工具、上菜工具和食物配件，因為每一樣都會成為自然的輪流機會。如果產品說明沒有標示年齡範圍，請視為一項限制：觀察你的孩子如何操作這些零件，並根據他們的行為來判斷，而不是自行猜測。
在邀請第二個孩子之前，先設定好遊戲空間
事先決定有多少孩子會一起玩，以及每個人的角色。對於早期的分享練習來說，兩個孩子是實際上的上限；三個或更多通常需要大人主導遊戲。將廚房擺設成讓孩子並肩站立，而不是面對面，這樣傳遞物品會更容易。盡可能準備重複的物品：兩個盤子、兩個杯子、兩份食物。在孩子還在學習等待的階段，重複的物品能減少衝突。
第一次練習時間要短。十分鐘有結構的遊戲加上明確的結束，勝過三十分鐘最後演變成拔河大戰。在結束前預告：「再點兩份餐，然後我們就收拾。」轉換階段往往是分享課程最容易失敗的地方，所以要把收拾規劃成遊戲的一部分，而不是遊戲後的懲罰。
在扮演廚房教導分享的六個步驟
- 1. 在遊戲開始前指定角色： 告訴每個孩子他們的工作：「你是廚師，你是客人。」大聲說出或寫下角色，讓兩個孩子都聽到同樣的計畫。常見錯誤：讓孩子同時選擇角色，這通常會導致兩人都想要同一個角色。 檢查點：在開始前，兩個孩子都能重複說出自己被分配的角色。
- 2. 示範你希望聽到的台詞： 每次使用同一句簡短台詞：「換我了，然後換你。」在遞出工具時說這句話，並引導等待的孩子跟著說。在不同練習中保持台詞一致，讓它變成自動反應。 檢查點：在練習結束時，等待的孩子能在沒有完整提示的情況下說出這句台詞。
- 3. 從計時交換單一物品開始： 挑選一件高需求的物品，並設定一個可見的計時器，時間為 30 到 60 秒。時間一到，物品就換手，沒有商量餘地。如果計時器對你的孩子來說太機械化，可以用一首歌或倒數計時來代替。 常見錯誤：因為孩子玩得很開心而延長輪流時間。可預測的交換才是重點，而不是輪流時間的長短。
- 4. 建立一個需要兩人合作才能完成的任務： 指派一個需要兩個孩子共同完成的工作：一個人拿鍋子，另一個人攪拌；或者一個人點餐，另一個人煮飯。合作的扮演廚房任務讓分享成為維持遊戲進行的唯一方式。 檢查點：如果一個孩子離開，任務就會停擺，這顯示合作是真實的，而非只是指令。
- 5. 讚美成功的交接，而不是糾正搶奪行為： 當一個孩子遞出物品時，簡單描述：「你把夾子給了弟弟。」當發生搶奪時，重新說出台詞並重複交換動作，而不是說教。學步兒對他們看到被讚美的行為反應更好，而不是被要求停止的行為。 常見錯誤：在衝突中給予冗長的解釋。一句話加上重複動作效果更好。
- 6. 在完成一次輪流後結束，然後簡單回顧： 在遊戲仍然順利進行時結束，而不是在崩潰之後。問一個問題：「你今天分享了什麼？」接受任何答案，即使只有一個字，並將它連結到下一次練習。 下一步：下次重複相同的角色和台詞，然後增加一件新的物品來交換。
