快速回答
兒童有聲書並非閱讀的威脅，而是輔助工具。它們有助於發展聽力理解和聆聽能力，同時激發對故事的興趣。妥善使用，能豐富閱讀體驗。
兒童有聲書引發許多討論。有些人認為它們會妨礙閱讀學習，另一些人則認為它們不是真正的書。然而，聽故事是一種隨著科技演進的古老實踐。讓我們釐清事實與迷思。
作為教育出版商，我們每天都能看到音訊素材如何支援學習。但了解它們的侷限與優勢至關重要。以下是常見迷思的剖析。
迷思：有聲書取代閱讀
許多人擔心有聲書會讓傳統閱讀消失。然而，聆聽和閱讀運用的是不同的技能。音訊發展聽力理解、詞彙和專注力，而閱讀則強化解碼和拼寫。兩者相輔相成。
在我們的資源中，例如《Meet the Animals with Paul and Susan》，音訊被整合到書寫故事中，提供雙重體驗。孩子可以邊聽邊跟讀文字，這強化了音素-字母對應。這是輔助工具，而非替代品。
- 將音訊作為閱讀的補充，而非取代。
- 鼓勵孩子在聆聽時跟讀文字。
迷思：有聲書不是真正的書
有些人認為音訊是作弊，因為它不需要解碼。但聽到的故事就是經歷的故事。有聲書以與印刷書相同的方式傳遞敘事、情感和文化。
以《Lisa y Teo - En casa》為例：這本書包含附QR碼的音訊版本。對話旨在模擬真實溝通。音訊能讓聽者感受到語言的語調和節奏，這是文字無法提供的。這是一種完整的文學體驗。
Lisa y Teo - En casa
- 將有聲書視為通往閱讀的大門。
- 選擇附有整合音訊的書籍以獲得沉浸式體驗。
迷思：聆聽對理解沒有幫助
有些人認為被動聆聽無助於理解。相反，主動聆聽能發展關鍵技能：跟隨情節、推斷、記憶。兒童有聲故事，例如Paul和Suzanne的故事，設計得易於理解且引人入勝。
在《Le plan de Maminata》中，故事探討了財務責任等主題。聆聽這個故事讓孩子能專注於意義，而不被解碼過程阻礙。這是深入理解的有效方式。
Le plan de Maminata
- 聆聽後提問以檢查理解。
- 使用音訊來介紹複雜主題。
迷思的結論
- 有聲書取代閱讀： 錯誤。它們透過發展聆聽和聽力理解來補充閱讀。 兩者並用以達到最佳學習效果。
- 有聲書不是真正的書： 錯誤。它們提供豐富的敘事體驗，並具有語調等獨特優勢。 將它們視為完整的文學素材。
- 聆聽對理解沒有幫助： 錯誤。主動聆聽能改善理解和記憶。 在聆聽後加入提問和討論。
探索音訊的資源
- Meet the Animals with Paul and Susan - 5 stories in 1 book: 英語資源。一本書中包含五個有趣的Paul和Susan故事：The Cat is Hungry, The Foxes, The Lobster, Sparky and the Squirrel, The Rooster, the Hen and the Chicks。中級讀者。提供課程計劃。這本書可與音訊檔案一起使用，幫助中級讀者改善流暢度和發音。
- Lisa y Teo - En casa： 透過這本包含5個故事於1本「高低」書中，跟隨Lisa和Theo及其家人朋友的生活。文字以朗讀對話形式呈現，以模擬真實溝通。包含QR碼的音訊版本。A2級。整合的音訊讓A2級學習者能聽到真實對話並練習主動聆聽，從而強化聽力理解。
兒童有聲書是寶貴的盟友，而非敵人。透過打破這些迷思，我們希望能幫助您充分利用它們。探索我們的收藏，尋找附有整合音訊的資源，為您的孩子提供豐富的聆聽體驗。
