快速回答

如果您的孩子開始閱讀簡單的句子,並能理解短篇故事,那麼 1 等級是一個很好的起點。如果他已經能更流利地閱讀,並在尋找詞彙更豐富的較長故事,那麼 2 等級將有助於他進步。觀察他對目前書籍的反應,以引導您的選擇。

為您的孩子選擇 1 等級或 2 等級可能看起來很複雜,但最重要的是找到一本符合他目前能力並能激發他的書籍。閱讀等級並非僵化的類別:它們是提供適合孩子發展的文本之參考依據。

在此比較中,我們將探討這兩個等級之間的典型差異,提供您辨識孩子等級的線索,並為每個階段提出具體的書籍範例。我們的目標:幫助您在沒有壓力的情況下做出明智的選擇。

了解閱讀等級

閱讀等級(例如 1、2、3 等級)旨在陪伴孩子逐步進步。一般來說,1 等級提供簡短的句子、基礎詞彙和簡單的故事,通常附有有助於理解的插圖。2 等級則引入較長的句子、更多樣的詞彙和稍微複雜的情節。

在 Apprentissage Illimité,資源設計用於課堂或 家中。例如,'Lisa et Théo'系列提供貼近兒童日常生活的故事,搭配實用詞彙。等級並非精確科學:它們應優先符合孩子的需求,而非年齡。

La maison

家中

  • 觀察您的孩子是否能夠獨立閱讀,或者在某些詞語上需要協助。
  • 選擇一本略有挑戰性但不會造成挫折感的書籍。

等級 1:閱讀的第一步

等級 1 適合剛開始閱讀、能辨識常見詞語、並能跟隨簡單故事的孩子。文字簡短,帶有重複和視覺提示。目標是建立信心並培養閱讀的興趣。

一個具體的例子是《海盜艾蜜莉》這本書:故事簡短,主角討喜,情節容易理解。雖然這本書沒有明確標示為「等級 1」,但其簡潔性與內建音訊讓它成為初學者的絕佳選擇。音訊有助於理解,並讓孩子能夠邊聽邊跟著文字閱讀。

Émilie la pirate

海盜艾蜜莉

  • 檢查孩子是否理解故事,而不需要逐字解碼。
  • 優先選擇句子簡短且帶有重複的書籍。

等級 2:鞏固與豐富

等級 2 適合閱讀較流暢但仍需支援複雜詞彙的孩子。故事更長,角色更立體,詞彙也更豐富。鼓勵孩子進行推論並理解細微差別。

班級套組 – 麗莎和泰奧在家 (A2) 是 A2 級別(相當於 2 級別)的資源範例。包含 10 本學生用書和一本教師指南。故事融入戲劇、文化元素和實用詞彙,讓孩子在情境中學習。這個級別非常適合已有基礎並想進步的孩子。

  • 選擇有章節或較長故事的書籍。
  • 鼓勵孩子解釋他所讀的內容,以確認他的理解。

需要了解的取捨

  • 簡單與豐富的比較: 1 等級優先使用簡短句子和有限詞彙,以免讓初學者負擔過重。2 等級提供更豐富的文本,但需要更好的閱讀能力。 如果孩子需要鞏固,請選擇等級 1;如果準備好接受更多內容,則選擇等級 2。
  • 自主 vs 陪伴: 等級 1 的書籍通常設計為與成人一起閱讀,而等級 2 則鼓勵更自主的閱讀。內建音訊(如《Émilie la pirate》)有助於過渡。 如果孩子獨自閱讀,等級 2 可能更適合;否則,附音訊的等級 1 是良好的支援。
  • 信心與挑戰: 太簡單的書可能會讓人覺得無聊,太難的書則可能令人沮喪。1 等級能增強信心,2 等級則提供具挑戰性的刺激。 觀察孩子的反應:如果孩子讀得開心且能理解,就準備好進入下一個等級。

每個等級的具體範例

  • 海盜艾蜜莉: 可憐的艾蜜莉!今天什麼事都不順利。討厭的病毒讓她無法去探望奶奶們。她該怎麼辦?她會變成什麼呢?也許是海盜……讓我們沉浸在小小艾蜜莉的想像中,她總能在無聊時找到有創意的方式來娛樂自己。包含音樂和音效的有聲書版本。這本書完美地展示了 1 等級:短篇故事、簡單的文字和可愛的主角。隨附的音訊有助於初學者閱讀者跟隨文字並加強聽力理解。
  • 麗莎和泰奧在家(A2) - 班級套組: Class Set – Lisa et Théo à la maison 包含 10 本學生用書(含音檔) + 1 本教師手冊。使用 Apprentissage Illimité 的這套班級套裝,讓您的教室裡的法語學習活起來。這套精心設計的教材專為支援 A2 等級的學習者而打造,透過戲劇、貼近生活的故事敘述、文化連結和實用詞彙,促進語言習得。此班級套裝對應 2 等級(A2),並提供完整的學習進階架構。故事融入文化元素和戲劇,激勵孩子們在學習中更進一步。

如何選擇?

適用對象

  • 等級 1:剛開始閱讀、需要簡單且重複性高的文字的孩子。
  • 等級 2:能閱讀完整句子、尋找詞彙更豐富的較長故事的孩子。

不適合

  • 等級 1:能流暢閱讀、尋找挑戰的孩子(會感到無聊)。
  • 等級 2:仍在解讀單字有困難的孩子(可能會感到挫折)。

最終,合適的程度是能讓您的孩子快樂進步的程度。請不要猶豫,參考書籍的摘錄,並向老師尋求建議。重要的是定期與您的孩子一起閱讀,並慶祝每一次的進步。