Resposta rápida
Um mural de invenção num makerspace vale a pena quando a sua escola tem um espaço dedicado, um plano para armazenar e organizar os Bits, e professores que o utilizem regularmente. Não vale a pena se o mural se tornar uma peça de exposição num corredor. Trate-o como um investimento num makerspace STEM ligado ao currículo, não como decoração.
De poucos em poucos anos, um novo produto promete transformar o programa STEM da sua escola da noite para o dia. Parede de invenções littleBits para makerspace é um desses produtos, e atraiu tanto entusiasmo genuíno como uma boa dose de hype. A questão não é se a parede parece impressionante. A questão é se ela muda o que os alunos conseguem realmente fazer.
Parede de invenção littleBits para makerspace
Este artigo separa os mitos comuns sobre makerspaces do seu valor prático. Utiliza apenas os factos fornecidos sobre o produto e compromissos honestos, para que possa decidir se uma parede de makerspace se adequa à sua escola antes de gastar o seu orçamento STEM nela.
Mito: Uma parede de makerspace cria automaticamente uma cultura de makerspace
Uma parede de Bits é uma ferramenta, não uma cultura. A cultura vem da frequência com que os alunos tocam nos materiais, de como os professores planificam as aulas à sua volta e se há tempo no horário para construções abertas. Se a sua escola já tem uma rotina de makerspace, uma parede pode tornar essa rotina mais rápida e visível. Se não tiver, a parede não a criará sozinha.
O teste prático é simples: conte quantas turmas usariam a parede num mês típico. Se a resposta for uma ou duas, o investimento pode ser difícil de justificar. Se vários níveis de ensino a utilizarem semanalmente em rotação, a parede começa a parecer mais infraestrutura do que uma compra.
- Peça a cada equipa de nível de ensino que indique um projeto que utilizaria a parede neste semestre.
- Decida quem reinicia e reabastece a parede após cada sessão antes de comprar.
Mito: Precisa de um quarto perfeito antes de começar
As escolas adiam frequentemente a instalação de uma parede de makerspace porque a sala ideal ainda não existe. Na prática, a parede precisa de uma superfície segura e visível e de uma forma de evitar que peças pequenas desapareçam. Isto é mais um problema de armazenamento e supervisão do que de construção. Um canto da biblioteca ou uma secção do laboratório de ciências pode funcionar se o espaço for utilizado de forma consistente.
O que mais importa é se a parede se liga ao que os alunos já fazem. Se o seu programa de robótica utiliza Sphero RVR+ Ao combinar littleBits, por exemplo, a parede pode apoiar projetos de invenção que expandem as construções robóticas. Kit littleBits RVR+ Topper combina o Sphero RVR+ com a adaptabilidade da littleBits, permitindo que grupos combinem programação com princípios de design de engenharia. Esse tipo de conexão é o que transforma uma parede numa parte funcional do seu investimento no espaço makerspace STEM.
- Escolha uma localização na parede com acesso à corrente elétrica e linhas de visão desobstruídas para supervisão.
- Planeie um sistema de caixas ou painéis etiquetados para os Bits antes de a parede chegar.
Mito: Mais bits significa sempre mais aprendizagem
Mais componentes podem significar mais opções, mas também podem significar mais desordem e mais tempo a procurar peças. Um conjunto mais pequeno e bem organizado de Bits que os alunos compreendem produz frequentemente melhores projetos do que uma grande coleção caótica. pulso littleBits i16 é um bom exemplo de um único Bit a fazer trabalho real: faz com que outros Bits liguem e desliguem num ritmo constante, o que é ótimo para fazer LEDs piscar. Um Bit, um comportamento claro, muitos projetos possíveis.
Ao planear uma parede de makerspace, pense em termos de comportamentos que os alunos possam combinar, em vez de quantidade bruta. Um Bit de pulso mais LEDs e alguns Bits de entrada podem ensinar sequenciação e temporização sem sobrecarregar um novo grupo.
- Comece com um conjunto básico de Bits que cubram entrada, saída e temporização.
- Adicione Bits especializados apenas quando um projeto específico os exigir.
Mito: A parede só interessa para alunos avançados
As paredes dos makerspaces são frequentemente apresentadas como ferramentas para equipas de robótica avançada. Na realidade, o seu valor manifesta-se mais cedo com principiantes. Uma parede visível permite que os alunos vejam como um circuito é construído antes de o construírem, o que reduz o medo de partir alguma coisa. Essa visibilidade é especialmente útil para alunos que nunca programaram ou ligaram nada.
Para grupos mais velhos ou mais avançados, a parede torna-se uma estação de prototipagem. Os alunos podem testar rapidamente uma ideia antes de a aplicar na construção de um robô ou num design de competição. A mesma parede serve ambos os extremos do espectro, o que explica em parte porque pode justificar a sua área.
- Use a parede para uma demonstração de cinco minutos antes de uma sessão de construção mais longa.
- Deixe os principiantes copiarem um circuito funcional da parede antes de o modificarem.
Mito: Uma parede de makerspace é uma compra única
Qualquer investimento prático em STEM tem custos contínuos. Peças perdem-se, pneus desgastam-se e acessórios precisam de ser substituídos. Uma parede de makerspace não é diferente. Orçamentar consumíveis e peças de substituição faz parte de tornar a parede sustentável, em vez de uma experiência de um semestre.
Os pequenos acessórios são importantes aqui. O Pack de Acessórios Mini Pinos e Cones para Robot adiciona minipinos de bowling e minicones de trânsito para idades a partir de 8 anos, o que permite expandir as atividades do percurso de condução. Peças de substituição como RVR+ Treads Mantenha um movimento preciso em superfícies de sala de aula, consistente com os rastos originais e compatível com RVR+ e RVR. Não são compras glamorosas, mas são o que mantém um makerspace a funcionar.
- Reserve um pequeno orçamento anual para peças perdidas e acessórios desgastados.
- Acompanhe as peças que desaparecem com mais frequência e ajuste o armazenamento em conformidade.
Veredictos sobre alegações comuns relativas a paredes de makerspaces
- Uma parede cria cultura de makerspace: Uma parede é uma ferramenta, não uma cultura. A cultura surge do uso regular, do planeamento do professor e do tempo agendado. Veredito: Falso. O muro apoia a cultura, mas não a cria.
- Primeiro, precisa de uma sala perfeita: Uma superfície segura e visível com arrumação e supervisão é suficiente para começar. Um canto de biblioteca ou uma secção de laboratório podem funcionar. Veredito: Maioritariamente falso. Comece onde tem uma utilização consistente, não onde tem o melhor espaço.
- Mais bits significa mais aprendizagem: Um conjunto pequeno e organizado de Bits que os alunos compreendem muitas vezes supera uma grande coleção caótica. O pulso littleBits i16 mostra como um único Bit pode ensinar temporização e sequenciação. Veredicto: Falso. A organização e a compreensão importam mais do que a quantidade.
- O muro é apenas para alunos avançados: Os principiantes beneficiam de ver um circuito antes de o construir. Os grupos avançados usam a parede para prototipagem rápida. Veredito: Falso. A parede serve uma vasta gama de alunos.
- É uma compra única: As peças perdem-se, os pneus desgastam-se e os acessórios precisam de ser substituídos. Faça orçamento para consumíveis e peças de substituição. Veredito: Falso. Planeie custos contínuos para manter a parede sustentável.
Factos do produto que importam para uma parede de makerspace
- pulso littleBits i16: O pulse Bit é como um batimento cardíaco eletrónico. Faz com que outros Bits liguem e desliguem num ritmo constante. É ótimo para fazer LEDs piscar. Um único Bit pode ensinar temporização e sequenciação, por isso uma parede não precisa de dezenas de componentes para ser útil.
- Kit littleBits RVR+ Topper: O Sphero RVR+ com o littleBits Topper Kit combina o melhor da Sphero com o melhor da littleBits num kit fácil e acessível que permite utilizar plenamente as capacidades integradas do RVR+ com a adaptabilidade da littleBits para criar as suas próprias invenções. Adquira um kit por cada RVR+ e permita que os seus grupos combinem programação com princípios de design de engenharia. Liga uma parede de makerspace a construções robóticas existentes, e é assim que uma parede ganha o seu lugar no currículo.
- Pacote de acessórios de bolas robóticas mini, pinos e cones: O Pack de Acessórios Sphero Mini inclui a mesma diversão Mini, mas com mais quantidade. Este pack inclui Pinos de Bowling Mini e Cones de Trânsito Mini. Monte um percurso de condução ou faça um strike usando o seu modo de condução favorito. Idades 8+ Os acessórios de baixo custo expandem as atividades e ajudam a justificar um espaço makerspace que serve múltiplas faixas etárias.
- RVR+ Treads Esteiras de substituição para Sphero RVR+ concebidas para ajudar a manter um movimento preciso numa variedade de superfícies de sala de aula e ambientes robóticos. Fabricadas com os mesmos materiais duráveis das esteiras originais para tração consistente e desempenho fiável. Compatíveis com RVR+ e RVR. Os custos de substituição contínuos fazem parte de qualquer orçamento de makerspace, e planear esses custos mantém a parede em uso.
Uma parede de invenção num makerspace vale a pena quando está ligada ao uso regular na sala de aula, apoiada por planeamento de armazenamento e substituição, e conectada aos robôs e kits que os seus alunos já utilizam. Se fosse uma peça de exposição, ignore-a. Se fosse uma ferramenta de trabalho, pode ser um dos investimentos STEM mais práticos que a sua escola faz.
