快速解答
使用一個共用的玩具，設定看得見的輪流計時器，並引導孩子交換，而不是當裁判。遊戲廚房和娃娃屋最合適，因為它們有多個角色和位置，讓兩、三個孩子可以先合作，而不必有人一開始就等待。用簡短、平靜的時段練習，說出你希望的行為，並讓孩子在你的提示下解決小衝突。
分享不是孩子天生擁有或缺乏的人格特質，而是透過反覆練習培養出來的能力。玩具廚房和娃娃屋之所以是格外理想的練習場，是因為它們自然會為不只一個孩子創造角色。一個人煮飯，一個人接單，一個人把車停在海邊別墅。
那樣的結構很重要。當玩具只有一個座位或一個控制器時，分享就意味著等待。當玩具有爐子、水槽、洗衣機和黑板時，分享就意味著一起參與。本指南提供一套有條理的流程，你可以在十到十五分鐘內完成，使用你可能已經擁有的玩具，再加上一些從一開始就讓合作更容易的設置選擇。
為什麼扮家家酒玩具能讓教導分享變得更容易
扮家家酒能給孩子一套劇本。玩具廚房裡有廚師、顧客和清理小組。娃娃屋裡有家人、訪客，還有負責操作電梯的人。當玩具本身就包含多個角色時，你可以大聲分配角色，把「要乖一點」這類模糊的指令，變成具體的任務。對三、四歲的孩子來說，這樣容易遵循得多。
這些玩具也能讓你練習分享的兩個部分：交出東西，再把它拿回來。孩子在交出平底鍋後，等到計時器響起又拿回它，就會學到分享是暫時的，並不是失去。那一次反覆的經驗，勝過一百次提醒。
- 選擇有兩個或更多站點（stations）的玩具，讓等待時間保持短暫。
- 把角色大聲說出來：你是主廚，她是顧客。
- 保持短時段。專注的十分鐘勝過漫長又挫折的一小時。
在迎接第二個孩子之前，先佈置好空間
大多數的分享爭執，早在任何人碰到玩具之前就開始了。如果兩個孩子來到只有一張凳子的玩具廚房，又沒有事先安排，衝突早就藏在這個空間裡。在玩伴聚會或手足遊戲時間之前，把玩具放在孩子能站在對側的位置，將成對的小物件放在伸手可及的地方，並清走不屬於遊戲一部分的東西。
也要檢查穩定性。搖晃的桌子會讓孩子想抓握，因為他們會用手撐住自己，而不是專心玩。如果桌腳鬆動，請在活動前鎖緊，而不是活動中才處理。穩定且光線充足的環境，能降低孩子單純為了坐得舒服而搶東西的機率。
- 將玩具移離牆壁，讓兩個孩子可以並排站立。
- 準備兩個任何一次只能讓一個孩子拿的小物品。
- 開始玩耍前，請快速檢查桌子和玩具廚房的穩固性。
教一個分享用語和一個訊號
孩子準備好要說的話時，會更容易分享。選一句簡單的話，例如「你好了之後，我可以玩一輪嗎？」，並在開始玩之前先練習一次。對於在壓力下會安靜下來的孩子，搭配一個肢體訊號，例如把手放在肩上或舉起手指。這個訊號讓他們不必大聲喊，也能提出請求。
至少兩週內每次都使用同一句話。變化會減慢學習。當這句話變成自動反應後，你可以再加入第二句，例如「這個給你」，來標記把東西交出去的時刻。為交接命名，能讓正向行為變得看得見且可重複。
- 請自己拿著玩具練習這個句子一次，讓孩子看到它確實有效。
- 讓訊號保持簡單，方便從房間另一端使用。
- 在前兩個片語未經提示即可使用之前，請勿引入第三個片語。
執行計時輪替常規
看得見的計時器能讓你不再扮演裁判。每回合設定兩到三分鐘，宣布輪到誰，並讓計時器決定何時結束。如果是玩具廚房，請計時最搶手的那個物件，例如平底鍋或製冰機，而不是整個廚房。如果是娃娃屋，請計時旋轉功能或大家都想要的那張椅子。
當計時器發出提示音時，不責罵地說明輪替：時間到了，接下來換你。如果孩子拒絕，請暫停玩具，而不是選邊站。短暫暫停後再重新開始，能教導孩子：只有輪流繼續，遊戲才會繼續。預期需要經過幾次練習，才會進行得順利。
- 計時有爭議的物品，而不是整個玩具。
- 使用孩子能聽到也能看到的計時器。
- 如果孩子拒絕交出玩具，請將玩具暫停三十秒，然後重新啟動。
引導衝突，而不是解決它
當發生搶奪時，忍住搶回來的衝動。靠近一點，蹲低身子，描述你看到的情況：你們兩個都想要這個平底鍋。然後問一個問題：我們可以怎麼做？給孩子五秒鐘的沉默來回答。許多孩子會提出解決方法，而自己發想出來的解決方法，就是他們真正會遵守的方法。
如果他們無法回答，提供兩個選擇，而不是一個命令。你可以使用計時器，或者你可以用鍋鏟交換。選擇讓兩個孩子都留在遊戲中。衝突解決後，說出什麼奏效了：你等了，然後你得到了輪次。那句話就是教訓。
- 在提出解決方案之前，先描述問題。
- 提供兩個可接受的選項，而非一個訂單。
- 在合作行為發生後，立即說出該行為。
依孩子的年齡挑選合適的玩具
兩歲和三歲的孩子不會用同樣的方式分享，這很正常。年幼的孩子需要較短的輪流時間和更多大人的陪伴。較大的孩子能更長時間維持一個角色，也可以請他們教年幼的孩子，這會把分享變成領導。如果年齡差距大，給較大的孩子一項能讓雙手忙著的任務，例如負責黑板菜單。
如果一個玩具對整個團體來說一直太難或太簡單，那麼無論你的作息多完善，分享都會瓦解。留意衝突是關於玩具本身，還是關於不合適。有時誠實的答案是這個玩具需要再等一年，而那是決策上的限制，不是失敗。
- 縮短三歲以下幼兒的鬧脾氣時間。
- 讓較大的孩子擔任教導的角色，以減少競爭。
- 如果每次活動都重複發生衝突，請確認玩具是否符合現場兒童年齡。
你的七步驟分享例行程序
- 1. 選一個共用的玩具和一個有爭議的物品： 選擇一座玩具廚房或娃娃屋，找出孩子們最常爭搶的單一物品，例如平底鍋、製冰機或旋轉功能。計時那個物品，而不是整組玩具。 檢查點：如果你無法說出有爭議的項目，請在開始例行程序前先觀看一次影片。
- 2. 在任何人抵達前，先設定好兩人遊玩的準備： 將玩具擺放好，讓孩子們能站在相對的兩側，盡可能複製小型物品，鎖緊任何鬆動的支腳，並移除不屬於遊戲一部分的玩具。 應避免的錯誤：只用一張凳子和一個明確的遊戲位置就開始遊戲聚會。
- 3. 教一個片語和一個訊號： 練習說：「你結束後，我可以玩一輪嗎？」並在遊戲開始前，先做一次簡單的手勢。至少兩週內，每次都用相同的話語。 檢查點：在你邀請第二個孩子之前，你的孩子能對你複述這句話。
- 4. 大聲分配角色： 給每個孩子一個有名字的任務：廚師、顧客、洗衣小幫手、渡輪駕駛。角色能減少搶奪，因為每個孩子都有事情可以用雙手做。 應避免的錯誤：不把角色說清楚，卻指望孩子自己協商。
- 5. 使用可見的計時器進行限時回合： 針對有爭議的物品，每回合設定兩到三分鐘，宣布輪到誰，並讓計時器結束回合，而不是由你來結束。 檢查點：如果過了一週你還在決定回合何時結束，就縮短回合長度。
- 6. 教練與描述的衝突，然後選擇： 當有人搶東西時，靠近一點，描述你看到的情況，問「我們可以怎麼做？」，必要時提供兩個選項，例如計時器或交換。 應避免的錯誤：把玩具從兩個孩子手中拿走，這會結束練習，而不是教會他們。
- 7. 說出合作行為的名稱，並在情況順利時停下來： 說出實際奏效的具體事情，例如「你等了，然後就輪到你了」，並以這句話結束這次活動，而不是再硬撐五分鐘。 檢查點：每次工作階段有一個具名的成功就夠了。明天再重複一次。
讓輪流練習變得具體的玩具
- 終極角落遊戲廚房，附燈光與音效： 爐台上的爐火與製冰機都具備燈光與音效，烤箱旋鈕可轉動並發出喀噠聲，家電門片可開關，洗衣機則有泡沫圖案，適合發揮想像力進行洗衣遊戲。多個互動站點可讓兩到三位孩子各自負責不同任務，因此您可以在一個孩子繼續烹飪時，為製冰機等單一功能計時。
- Uptown Espresso 遊戲廚房: 每件家電都具互動性，包括可開關的門、可轉動並發出喀噠聲的旋鈕，以及冷凍庫門上可實際使用的黑板。黑板自然形成一個接單的角色，讓等待中的孩子能參與其中，而不只是站在一旁。
- 摩天輪趣味海灘屋娃娃屋: 這是一款雙面玩具屋，一面是海灘屋，另一面是設有真正旋轉摩天輪的木板路，還附有可延伸遊戲的雙面地墊。兩個面和旋轉設計讓孩子們可以先平行遊玩，再共用同一個空間，這對年幼的弟弟妹妹來說是實用的第一步。
- Building Bricks Play N Store Mega Table: 內含 210 塊積木，以及可讓多位孩子一起玩的 360 度遊戲空間。共同拼砌能讓孩子擁有共同目標，因此對話會從「輪到誰」轉為「我們在做什麼」。
當玩具能讓孩子一起做些什麼，而大人能給他們一套可遵循的流程時，分享就會變得更容易。挑選一個玩具廚房或娃娃屋，為最容易引發衝突的物品計時，並引導交接的過程，而不是在一旁監督。幾次簡短、重複的練習，會比任何一次關於要友善的長篇說教更有用。
