Hoe Leid je een Sphero Robotica Club na Schooltijd

Snel antwoord

Begin met een vast wekelijks tijdvak, twee leerlingen per robot en één curriculum dat je elk semester kunt herhalen. Voor de meeste scholen is een BOLT Power Pack Bovendien krijg je met de Computer Science Foundations Educator Guide voldoende robots, opladers en kant-en-klare lessen om een club te runnen zonder materialen vanaf nul te hoeven bouwen. Werf voor consistentie, niet voor aantallen, en plan elke bijeenkomst als een korte demo, een bouw- en codeerblok en een tweeminutensessie om ervaringen te delen.

BOLT Power Pack

Een robotica-club staat of valt met ritme. Studenten die weten wat er in de eerste tien minuten en de laatste tien minuten gebeurt, blijven komen en je houdt je voorbereidingstijd onder controle. Dat is belangrijker dan de nieuwste hardware hebben.

Deze gids behandelt de organisatorische beslissingen die een Sphero-robotica-club vormgeven: wanneer samenkomen, hoeveel leerlingen per robot, wat te onderwijzen en hoe een groep met gemengde ervaring vooruit te helpen. Het gaat ervan uit dat je enkele Sphero-robots hebt en een herhaalbaar naschools programma wilt, geen eenmalig evenement.

Kies een sleuf en een kamer die robots kunnen weerstaan

Kies één middag en reserveer die voor het hele semester. Een blok van 60 minuten werkt voor de meeste clubs: 10 minuten om te settelen en te demonstreren, 35 minuten om te bouwen en te programmeren, 10 minuten om op te ruimen en 5 minuten buffer. Als je schooldag laat eindigt, geeft een blok van 75 minuten je de ruimte voor een langere uitdaging zonder dat je hoeft te haasten met opruimen.

De ruimte is net zo belangrijk als de tijd. Je hebt een vlakke, harde vloer of laagpolig tapijt nodig, omdat Sphero-robots rollen en een dik vloerkleed ze tegenhoudt. Ook heb je tafels nodig waar leerlingen omheen kunnen staan, een of twee stekkerdozen om op te laden en een duidelijke grens zodat robots niet de gangen in ontsnappen.

• Veelgemaakte fout: een kamer boeken met dik tapijt en je daarna afvragen waarom robots stilvallen.
• Checkpoint: loop een keer door de ruimte en rol er een robot overheen voordat je de ruimte definitief maakt.

Bepaal de groepsgrootte en de verhouding robot tot leerling

Twee leerlingen per robot is de ideale verhouding voor een naschoolse club. Zo heeft iedereen iets te doen, wordt samenwerking gestimuleerd en kun je meer uit je hardware halen. Eén-op-één is geweldig als je genoeg robots hebt, maar tweetallen zorgen meestal voor meer gesprekken over de code.

Als je de inschrijving beperkt, tel dan eerst de robots. De BOLT Power Pack is ontworpen voor gebruik op klasschaal, dus het is een redelijk anker voor een club die wekelijks met een volledige bezetting bijeenkomt. Als je maar een paar robots hebt, organiseer dan twee kortere sessies in plaats van één drukke.

• Veelgemaakte fout: 20 leerlingen inschrijven voor 6 robots en het hele uur besteden aan het beheren van beurten.
• Controlepunt: noteer uw verhouding op het inschrijfformulier, zodat gezinnen weten wat ze kunnen verwachten.

Kies één leerlijn en blijf daarbij

De makkelijkste manier om als clubleider op te branden is om elke les helemaal zelf te bedenken. Kies één leerlijn en laat die het semester dragen. Handleiding voor docenten: Grondslagen van de Informatica (Cursus 1) is een aanvullend, op standaarden afgestemd curriculum dat ontworpen is om in de klas naast BOLT te worden gegeven, en bijna alle lessen zijn volledig compatibel met BOLT+.

Handleiding voor docenten: Grondslagen van de Informatica (Cursus 1)

Cursus 1 richt zich op het tekencanvas, blokprogramma's voor lichten en geluiden, en loops. Dit is ideaal voor een club omdat leerlingen snel zichtbare resultaten zien. Je kunt de clubtijd ook gebruiken om leerlingen eerdere lessen te laten remixen in plaats van vooruit te racen.

• Veelgemaakte fout: halverwege het semester van lesprogramma wisselen omdat één les niet goed liep.
• Checkpoint: bekijk de volgende twee lessen vóór elke vergadering, zodat u nooit hoeft te improviseren.

Voer een herhaalbaar vergaderformaat uit

Een voorspelbaar formaat verlaagt de cognitieve belasting voor studenten en voor jou. Begin met een demo van twee minuten van het doel van de dag, laat dan tweetallen werken en sluit af met een uitwisseling waarbij één tweetal laat zien wat ze hebben gemaakt. De uitwisseling is niet optioneel; het is wat een codeersessie tot een club maakt.

Houd een eenvoudige materiaalroutine aan. Robots worden aan het begin uitgehaald, tijdens de vergadering opgeladen als je voldoende opladers hebt, en aan het einde terug in dezelfde bak gezet. Als je littleBits-onderdelen in je makerspace hebt, bewaar ze dan in een aparte, gelabelde bak, zodat ze niet in de robotkits terechtkomen.

• Veelgemaakte fout: het delen overslaan en de sociale lijm verliezen die studenten doet terugkeren.
• Checkpoint: eindig elke vergadering met robots in de bakken en opladers aangesloten.

Plan clubactiviteiten na het eerste semester

Zodra de basis werkt, voeg je variatie toe zonder extra voorbereiding. Mini Golf is een betrouwbare publiekstrekker: studenten ontwerpen een baan en besturen vervolgens een robot erdoorheen. De Sphero Mini Golf robot is een programmeerbare robot ter grootte van een golfbal met een gyroscoop, accelerometer en LED-lampjes. Studenten kunnen hem besturen met de Joystick-, Slingshot- of Tilt-modus in de Sphero Play-app.

Je kunt ook een laagdrempelige interne wedstrijd organiseren aan het einde van elk semester. Houd het simpel: een uitdaging met tijdslimiet, een beoordeeld ontwerp of een estafette. Als je leerlingen serieus worden, kijk dan hoe Sphero-wedstrijden zijn gestructureerd en weerspiegel dat formaat in het klein.

• Veelgemaakte fout: elk trimester een grote show plannen en je vrijwilligers uitputten.
• Checkpoint: één klein evenement per termijn is genoeg om de club een finishlijn te geven.

Uw eerste zes clubbijeenkomsten

1. Kennismaking met 1: installatie en eerste rit: Deel robots uit, zet leerlingen in tweetallen en laat ze 20 minuten rijden. Leer nog geen code. Het doel is vertrouwd raken met de hardware en een duidelijke opruimroutine. Checkpoint: elke leerling heeft de robot vastgehouden en weet waar hij aan het einde naartoe gaat.
2. Ontmoeting 2: Basisprincipes van tekenen op canvas: Introduceer het tekendoek uit cursus 1. Leerlingen tekenen een pad en zien de robot het volgen. Houd de vormen eenvoudig, zodat iedereen het af krijgt. Checkpoint: elk paar toont één getekend pad bij de uitdeling.
3. Ontmoeting 3: Lichten en geluiden: Ga over naar blokprogramma's voor lichten en geluiden. Laat leerlingen een korte reeks maken die reageert op een knopdruk of een timer. Checkpoint: sla elk programma op met een paarnaam, zodat je het volgende week terug kunt vinden.
4. Ontmoeting 4: Lussen: Leer loops door een lichtpatroon of beweging te herhalen. Dit is waar het tekencanvas en blokprogramma's met elkaar verbonden raken. Checkpoint: vraag elk paar uit te leggen wat hun lus herhaalt.
5. Ontmoeting 5: Mini-uitdaging: Stel een kleine uitdaging op die tekenen, lichten en lussen combineert. Een kort hindernisparcours werkt goed en heeft bijna geen extra materialen nodig. Checkpoint: begrens de uitdaging in de tijd, zodat opruimen toch op schema blijft.
6. Overleg 6: Resultaten delen en pitch voor de volgende periode: Voer een langere deelsessie uit waarbij elk duo zijn beste programma demonstreert. Vraag studenten wat ze het volgende semester willen bouwen en gebruik dat om je volgende eenheid te kiezen. Checkpoint: verzamel één feedbackzin per leerling voordat ze vertrekken.

Producten die een Sphero-club ondersteunen

• BOLT Power Pack: De Sphero BOLT Power Pack wordt beschreven als een klaslokaaltool met een duurzaam en waterdicht ontwerp, een batterij die de hele dag meegaat en geavanceerde programmeerbare sensoren. Een duurzaam robotpakket met een lange batterijduur vermindert oplaadpauzes tijdens vergaderingen en laat je een volledige clubsessie draaien zonder hardware te wisselen.
• Educatorgids voor grondslagen van de informatica (Cursus 1): CSF is een aanvullend, op standaarden afgestemd curriculum dat is ontworpen om in de klas te worden gegeven naast BOLT, en bijna alle lessen zijn volledig compatibel met BOLT+. Het biedt clubleiders een kant-en-klare lessencyclus, zodat je voorbereidingstijd kunt besteden aan het coachen van studenten in plaats van aan het schrijven van activiteiten.
• Mini Robotbal: Golfthema: Sphero Mini Golf is een programmeerbare robot ter grootte van een golfbal, met een gyroscoop, accelerometer en LED-verlichting, bestuurbaar in de modi Joystick, Slingshot of Tilt in de Sphero Play-app. Het is een natuurlijke keuze voor een minigolf-activiteit waarbij studenten een baan ontwerpen en de robot erdoorheen sturen.

Een Sphero-robotclub werkt het beste als de logistiek saai is en het coderen leuk. Zet het rooster vast, houd de verhouding laag, gebruik één curriculum en sluit elke bijeenkomst af met een terugkoppeling. Doe dat een semester lang en je hebt een programma waar leerlingen zich opnieuw voor willen aanmelden.