Rychlá odpověď

Povolte tiché, ruční fidgety, které zůstanou pod stolem a nevydávají žádný zvuk, a stanovte jednoduché pravidlo: pokud cvaká, pípá, svítí nebo rozptyluje souseda, jde do koše. Skládací pravítko nebo silikonový pick disk tomuto standardu vyhoví; spinner nikoli.

Které fidgety skutečně projdou tichým testem ve třídě?

Test je jednoduchý: vydává zvuk při pádu, stisknutí nebo zkroucení? Vyžaduje k použití pohled? Kutálí se ze stolu? Fidgety, které projdou, jsou obvykle měkké, spojené nebo strukturované – věci, se kterými ruce pracují bez očí. Skládací pravítko ze spojených segmentů se tiše kroutí a skládá. Silikonový pick disk nabízí odpor bez cvakání. Oba zůstanou v klíně nebo kapse, což je udržuje mimo dohled a mimo pozornost třídy.

Jak napsat pravidla pro fidgety ve třídě, která studenti respektují?

Stanovte tři pravidla a vyvěste je. Za prvé, fidgety zůstávají v rukou nebo v klíně, ne na stole. Za druhé, žádný zvuk a žádné házení. Za třetí, pokud se fidget stane hračkou pro někoho jiného, je odebrán do příští hodiny. To vám dává jasný, neutrální důsledek, který nevyčleňuje studenta, který pomůcku potřebuje. Umožňuje vám také obecně říci fidgetům ano, zatímco odstraníte konkrétní předměty, které neprojdou tichým testem.

Co mám říct rodičům, kteří si myslí, že fidgety jsou jen hračky?

Vysvětlete rozdíl mezi fidgetem a hračkou v jedné větě: fidget pomáhá zaměstnat ruce uživatele, aby jeho oči a uši mohly zůstat soustředěné na hodinu; hračka je navržena tak, aby přitahovala pozornost. Pak předmět ukažte. Tiché krouticí a skládací pravítko nebo texturovaný pick disk nevypadá vůbec jako svítící spinner. Pokud si rodič stále není jistý, nabídněte zkušební týden a jednoduchou kontrolu: zlepšilo se nebo zůstalo stejné dokončování úkolů studenta? To udržuje konverzaci o funkci, nikoli o preferenci.

Jak zavést fidgety, aniž bych ztratil kontrolu nad třídou?

Začněte s jedním studentem a jednou pomůckou, ne s celotřídním zavedením. Vyberte studenta, který již opouští své místo nebo ťuká tužkou, a nabídněte mu tichý fidget jako náhradu. Dejte ho pouze během samostatné práce, a pokud to půjde dobře, rozšiřte. Tím se vyhnete efektu novosti, kdy ho chce každý student. Pokud to později otevřete více studentům, použijte systém odhlášení, abyste věděli, kdo co má, a mohli pomůcky na konci dne zkontrolovat zpět.

Pomáhají tiché fidgety studentům s ADHD nebo úzkostí ve třídě?

Některým studentům mohou pomoci regulovat pohyb a pozornost, ale nejsou léčbou a nefungují na každého. Upřímný kompromis je, že fidget se může stát rozptýlením, pokud se na něj student musí dívat nebo pokud vydává zvuk. Proto je tichý test důležitý. U studentů, kteří si vybírají kůži nebo trhají vlasy, může texturovaný disk přesměrovat tento nutkavý pocit; u studentů, kteří potřebují pohybovat celým tělem, ruční fidget nestačí a možná budete potřebovat pohybovou přestávku.

Pravidla pro fidgety pro učitele na první pohled

Pravidlo 1: Pouze ruce, pod stolem

Fidgety zůstávají v klíně nebo kapse, ne na stole, kde by se mohly kutálet nebo stát vizuálním rozptýlením pro sousedy. Pokud opustí klín, je odebrán na zbytek hodiny.

Pravidlo 2: Žádný zvuk, žádné světlo

Pokud ho slyšíte nebo vidíte svítit, neprošlo tichým testem. To zahrnuje cvakání, pípání a chrastící části. Otestujte ho sami upuštěním na stůl, než ho povolíte.

Pravidlo 3: Jedna pomůcka na studenta, odhlášená

Veďte si jednoduchý záznam o tom, kdo má který fidget, abyste je mohli zkontrolovat zpět a nahradit ztracené předměty bez celotřídního hledání. Po dvou týdnech proveďte revizi: ponechte to, co pomáhá, vyřaďte to, co rozptyluje.

Dvě pomůcky, které splňují tichý standard