Risposta rapida
Prepara e carica i BOLT prima dell'arrivo degli studenti, poi presenta una competenza al giorno: guida, mira, programmazione a blocchi e una breve sfida di costruzione. Mantieni gruppi di due o tre studenti per robot e concludi la settimana con una condivisione in modo che ogni studente abbia toccato il robot almeno una volta.
La prima settimana con Sphero BOLT dà il tono a tutto ciò che segue. Se la passi a risolvere problemi di accoppiamento e batterie scariche, gli studenti imparano che i robot sono frustranti. Se la dedichi a piccole vittorie concrete, imparano che i robot sono qualcosa che possono controllare.
Questa guida illustra un piano di cinque giorni che puoi realizzare con una o più classi. Non presuppone alcuna esperienza pregressa in robotica da parte tua e utilizza alcuni accessori littleBits laddove ampliano realmente ciò che gli studenti possono costruire.
Prima del primo giorno: prepara i robot
Scarta ogni BOLT, caricalo completamente e etichetta ogni robot e il suo cavo di ricarica con un numero. Associa ogni robot a un dispositivo della classe una sola volta, lasciando l'associazione intatta in modo che gli studenti non debbano riconnettersi ogni volta. Prova l'app Sphero Edu sui dispositivi che gli studenti utilizzeranno effettivamente, non solo sul tuo tablet.
Decidi come gli studenti conserveranno i robot tra una lezione e l'altra. Un contenitore numerato o un carrello di ricarica previene i due problemi più comuni della prima settimana: robot smarriti e batterie scariche. Se condividi i BOLT tra diversi livelli scolastici, scrivi l'orario sul coperchio del contenitore.
- Carica il robot durante la notte prima della prima lezione, non durante la lezione.
- Tieni un cavo di ricarica di riserva ogni quattro robot.
- Scrivi i numeri dei robot sul nastro, non con un pennarello indelebile.
Giorno 1: Presentazione del robot senza schermi
Distribuisci i BOLT con l'app chiusa. Lascia che gli studenti li facciano rotolare, li inclinino e osservino la matrice LED. Chiedi loro di descrivere cosa fa il robot quando si muove e cosa non può fare. Questo stimola la curiosità prima che appaia qualsiasi istruzione sullo schermo.
Concludi la lezione con una regola: il robot resta a terra o su un'area del tavolo segnalata. Gli studenti che comprendono il confine fin dal primo giorno hanno molte meno probabilità di inseguire un BOLT per tutta la stanza al quinto giorno.
- Usa del nastro adesivo per pittori per delimitare una zona di guida sul pavimento.
- Chiedi agli studenti di dare un nome al loro robot e di scriverlo sul contenitore.
Giorno 2: Insegnare a guidare e mirare
Apri l'app Sphero Edu e mostra il joystick di guida, quindi spiega la funzione di mira. Mirare è il passaggio che gli studenti saltano, ed è il motivo per cui il loro robot continua a girare in tondo per il resto della settimana. Fai in modo che ogni studente miri una volta prima di guidare.
Esegui una semplice staffetta: ogni gruppo guida fino a un cono, mira e torna indietro. Tieni i turni brevi in modo che nessuno aspetti più di due minuti. L'obiettivo è la ripetizione, non la precisione.
- Punta il robot verso la stessa parete ogni volta per rendere visibile la deriva.
- Affianca uno studente sicuro a uno più insicuro, invece di lasciare che un solo studente domini.
Giorno 3: Primo programma a blocchi
Spostati sulla tela dei blocchi e costruisci un programma con tre blocchi: avanti, attendi, ferma. Chiedi agli studenti di modificare un numero e di prevedere cosa succede prima di eseguirlo. La previsione è ciò che trasforma il semplice movimento in programmazione.
Se un programma non fa nulla, verifica che il robot sia connesso prima di riscrivere i blocchi. La maggior parte dei problemi della prima settimana di programmazione sono problemi di connessione, non di logica.
- Salva il programma di ogni gruppo con il numero del robot nel nome del file.
- Chiedi agli studenti di pronunciare la sequenza ad alta voce prima di premere start.
Giorno 4: Aggiungi una costruzione fisica
Offri agli studenti qualcosa da muovere. Gli accessori littleBits si agganciano alle costruzioni e permettono al robot di fare molto più che rotolare. littleBits bitShoes Disponibili in versione magnetica, a strappo, adesiva o in confezione mista, sono utili quando gli studenti vogliono fissare una bandiera di cartone, un bicchiere o un supporto per sensori a una base.
littleBits bitShoes
Mantieni la costruzione piccola. Un robot che spinge una pallina da ping pong oltre una linea insegna più di una struttura elaborata che si sfalda prima ancora di muoversi.
- Cartone e nastro pretagliati, così il tempo di assemblaggio non viene speso a cercare i materiali.
- Fotografa ogni costruzione prima dello smontaggio, così i gruppi possono documentare il loro lavoro.
Giorno 5: Condividi, rifletti e ricomincia
Chiedi a ogni gruppo di mostrare una cosa che il loro robot sa fare e una cosa che non ha funzionato. Dire un fallimento ad alta voce normalizza l'iterazione e ti dà un quadro chiaro di cosa ripetere la settimana successiva.
Concludi con un reset di due minuti: robot sui caricabatterie, cavi arrotolati, contenitori chiusi. Una routine di reset prevedibile è ciò che mantiene utilizzabile un set per l'aula per tutto il trimestre.
- Raccogli una frase da ogni studente su cosa vogliono che il robot faccia dopo.
- Nota quali gruppi hanno avuto più bisogno di aiuto e sistemali vicino a te nella prossima lezione.
Il tuo piano di cinque giorni per la prima settimana
- Giorno 1: Mani in azione, schermi spenti: Lascia che gli studenti maneggino il BOLT e descrivano cosa fa prima di aprire qualsiasi app. Checkpoint: ogni studente ha toccato il robot.
- Giorno 2: Guida e mira: Insegna il joystick e la funzione di mira insieme, e richiedi di mirare prima di ogni movimento. Checkpoint: gli studenti sono in grado di mirare a un bersaglio e colpirlo due volte di fila.
- Giorno 3: Crea un programma a tre blocchi: Rotola, attendi, fermati. Modifica un valore e prevedi il risultato prima di eseguire. Checkpoint: ogni gruppo è in grado di spiegare cosa fa il proprio programma.
- Giorno 4: Aggiungi un accessorio fisico: Usa bitShoes o un semplice supporto di cartone in modo che il robot spinga o trasporti qualcosa. Checkpoint: la build soporta un ciclo completo.
- Giorno 5: Dimostrare e resettare: Ogni gruppo mostra un successo e un fallimento, quindi riporta i robot ai caricabatterie. Checkpoint: i robot sono carichi e pronti per la prossima lezione.
Accessori utili nella prima settimana
- littleBits bitShoes: Disponibili nelle versioni Magnetica, a Strappo, Adesiva o in un Pacchetto Varietà, queste scarpe consentono di fissare moduli a diverse superfici e materiali. Offrono agli studenti un modo rapido per montare una bandiera, una tazza o un supporto su una costruzione senza dover progettare un supporto personalizzato.
- fork littleBits w7: Il divisore ti consente di collegare un singolo Bit fino a 3 altri; se inserisci un ingresso prima del divisore, controlla tutte le 3 uscite contemporaneamente, come luce, suono e movimento. Utile quando un gruppo vuole che un unico comando attivi più uscite in una costruzione dimostrativa.
- littleBits a19 Servo Hub: Compatibile con il servo a montaggio su mozzo, questo mozzo consente di fissare saldamente vari materiali al servo per creare movimenti rotatori. Un modo semplice per aggiungere un elemento rotante a una costruzione studentesca quando un robot a rotelle non basta.
- Registri di invenzione littleBits: Ogni registro include 19 pagine di documentazione di supporto, una rubrica di valutazione e un grafico di feedback; ogni pacchetto include 10 registri. Ti offre un modo già pronto per catturare il pensiero degli studenti durante la prima settimana di costruzione e valutarlo in seguito.
Una prima settimana calma e strutturata fa più per un programma Sphero BOLT di qualsiasi singolo piano di lezione. Carica i robot, insegna presto la mira e mantieni i progetti abbastanza piccoli da essere completati. Entro venerdì, gli studenti saranno pronti per progetti più lunghi e saprai esattamente quali gruppi avranno bisogno di un ritmo più lento la prossima settimana.
