クイックアンサー
各 littleBits Invention Log は、完成したワークシートではなく、作業記録として扱ってください。生徒には、製作過程の変化を記録させ、製作後ではなく製作中にログを確認するようにします。これにより、指導を調整する時間がまだあるうちに、生徒の進捗状況を追跡する証拠を得ることができます。
最初の製作前にログを準備する
Bit を取り出す前に、各生徒またはチームがログを識別する方法を決めてください。表紙に名前、クラス、プロジェクト名を記入し、ログは決められた場所に保管します。littleBits Invention Logs は 10 冊入りで販売されているため、チームごとに 1 冊を割り当て、残りは新しいグループや交換用ページとして保管できます。クラスがステーションをローテーションする場合は、ログにステーション番号またはプロジェクト番号を記入し、他のグループのものと混ざらないようにします。
ログのセクションを授業計画に合わせる
ログは、生徒が発明品を作成、プレイ、リミックス、共有する際のエンジニアリング設計プロセスに従います。指導前に、ログの各セクションを、生徒が実際にそのセクションに到達する littleBits の授業計画の部分にマッピングします。授業がプロトタイピングに 2 日間を費やす場合は、その日に生徒が作成セクションとリミックスセクションに記入するように計画します。短いデザインチャレンジを実施する場合は、必須のセクションと、口頭または簡単な協議で完了できるセクションを決定します。
ドキュメンテーションを後片付けではなく、製作の習慣にする
回路が一度正常に動作した後や、試行錯誤の後など、自然な区切りでクラスを止め、生徒に何を変更したか、その理由を記録するように促します。これにより、発明のドキュメンテーションが正確になり、各修正の背後にある理由の記録が得られます。シンプルなルーティンが効果的です。製作、テスト、1 文の記録、そして続行。早く終わった生徒は、回路図のスケッチを追加したり、次に交換する Bit をメモしたりできます。
評価用ルーブリックとフィードバックチャートを活用する
各ログには評価用ルーブリックとフィードバックチャートが含まれているため、採点システムをゼロから考案する必要はありません。ユニットを開始する前にルーブリックを読み、実際に評価する基準を決定します。次に、フィードバックチャートを使用して、すべてのフィードバックを最後にまとめるのではなく、プロジェクト中に短いコメントを残します。これにより、ログは STEM 教室での評価のための継続的な記録となり、持ち帰る採点作業が軽減されます。
ログの証拠を基準に結び付ける
ログは、NGSS ETS および CCSS ELA の基準との整合性をサポートします。この整合性は、その実践を示す特定のログエントリを指し示すことができる場合に最も役立ちます。例えば、主張を書き、それをテスト結果で裏付ける生徒は、エンジニアリング設計と説明的な文章作成の両方の証拠を生成しています。各プロジェクトから模範となるログをいくつか保管しておき、プロジェクトベースの学習記録がどのように基準に結び付いているかを同僚や管理者に示せるようにします。
生徒と一緒にログを確認する（生徒のために確認するだけでなく）
プロジェクトが進行中に、短いログ協議をスケジュールします。生徒に 1 つのエントリを説明し、次に何を変更するかを説明してもらいます。これはすべてのページを読むよりも迅速で、生徒が設計プロセスを理解しているかどうかをより明確に把握できます。チームのログがほとんど空白の場合、それは単なる記述だけでなく、製作自体を確認する必要があるというサインです。
ステップバイステップの進捗追跡ルーティン
- チームごとに 1 つのログを割り当て、ラベルを貼る： 表紙にチーム名、クラス、プロジェクト名を記入する。ログは決められた箱またはフォルダに保管する。よくある間違い：製作の最後までログを配布せず、初期の設計思考を見逃してしまうこと。 チェックポイント：すべてのチームが 30 秒以内に自分のログを見つけられる。
- ログのセクションを授業日にマッピングする： 作成、プレイ、リミックス、共有の各セクションに目を通し、それぞれをどの日に使用するかを決める。よくある間違い：ログを、その日に生徒が実際にクラスで行ったことと一致しない宿題として扱うこと。 チェックポイント：授業計画に、各製作日のログセクションが明記されている。
- 2 分間のドキュメンテーション休憩を取る： テストが成功した後、または試行錯誤の後、生徒に何が変わったか、その理由を 1 文で書くように促す。よくある間違い：生徒に最後にだけ書かせ、実際の発明ドキュメンテーションではなく、曖昧な要約を生成させること。 チェックポイント：各エントリに、「うまくいった」だけでなく、具体的な変更点が記載されている。
- プロジェクト中にルーブリックを使用する： ユニットを開始する前に評価ルーブリックを読み、巡回中にマークを付ける。よくある間違い：ルーブリックを最終評価のために取っておき、進捗ツールを一度きりのスコアにしてしまうこと。 チェックポイント：最終製作日までに、すべてのチームに少なくとも 1 つのルーブリックノートがある。
- 最後だけでなく、チャートにフィードバックを残す： プロジェクトが進行中にフィードバックチャートに短いコメントを 1 つ書き、生徒が次のエントリでそれに応答できるようにする。よくある間違い：プロジェクトが終了するまで生徒が見ることのないコメントを書くこと。 チェックポイント：生徒が 1 つのコメントを指さし、次に何をしたかを言える。
- 2 分間のログ協議を行う： 各チームに 1 つのエントリを説明し、次に行う変更を挙げてもらう。よくある間違い：すべてのページを黙って読み、会話を省略し、生徒がプロセスを理解しているかどうかを見逃すこと。 次のステップ：基準の証拠と将来の授業計画のために、プロジェクトごとに 2 つの模範ログを保管する。
製品情報
- littleBits Invention Logs: Invention Log は、生徒が littleBits の発明品を作成、プレイ、リミックス、共有する際に、エンジニアリング設計プロセスをガイドします。各ログには、19 ページのドキュメンテーションサポート、評価用ルーブリック、フィードバックチャートが含まれています。ログは、NGSS ETS および CCSS ELA の基準との整合性をサポートします。各パックには 10 冊の Invention Log が含まれています。1 パックで 10 人の生徒またはチームをカバーし、組み込みのルーブリックとフィードバックチャートにより、評価書類をゼロから作成する手間が省けます。
- littleBits マウンティングボード: この littleBits マウンティングボードを使用すると、回路をそのままの状態で簡単に持ち運べます。サイズは 6 1/4" x 3 1/8" で、littleBits モジュールと互換性があります。マウンティングボードは、授業の合間に動作中の回路をまとめておくため、生徒は同じ製作に戻り、ログへの記録を続けることができます。
- littleBits i16 パルス: パルス Bit は、他の Bit を一定のリズムでオン/オフにし、LED を点滅させるのに最適です。点滅する出力は、生徒がログに記録する明白なテスト結果を提供し、年少の学習者にとって進捗追跡を具体的なものにします。
