Resposta rápida

Trate cada Diário de Invenção littleBits como um registo de trabalho, não como uma ficha final. Peça aos alunos que documentem a construção à medida que esta muda e, em seguida, reveja o diário durante a construção, em vez de depois. Isto dá-lhe evidências do acompanhamento do progresso dos alunos enquanto ainda há tempo para ajustar a instrução.

Configure o diário antes da primeira construção

Decida como cada aluno ou equipa identificará o seu diário antes de qualquer Bit sair. Escreva nomes, período de aula e título do projeto na capa e guarde os diários num local previsível. Os Diários de Invenção littleBits são vendidos em packs de 10, para que possa atribuir um diário por equipa e guardar os restantes para novos grupos ou páginas de substituição. Se a sua turma rotacionar por estações, etiquete o diário com o número da estação ou do projeto para que não se misture com o trabalho de outro grupo.

Alinhe as secções do diário com o seu plano de aula

O diário segue o processo de design de engenharia à medida que os alunos criam, brincam, remisturam e partilham as suas invenções. Antes de ensinar, mapeie cada secção do diário para a parte do seu planeamento de aula littleBits onde os alunos realmente a alcançarão. Se a sua aula dedicar dois dias à prototipagem, planeie que os alunos escrevam nas secções de criar e remisturar nesses dias. Se estiver a realizar um desafio de design curto, decida quais as secções essenciais e quais podem ser concluídas oralmente ou numa breve conferência.

Torne a documentação um hábito de construção, não uma tarefa de arrumação

Pare a turma num ponto de verificação natural, como depois de um circuito funcionar uma vez ou após uma tentativa falhada, e peça aos alunos que registem o que mudaram e porquê. Isto mantém a documentação da invenção honesta e dá-lhe um registo do raciocínio por trás de cada revisão. Uma rotina simples funciona bem: construir, testar, escrever uma frase, depois continuar. Os alunos que terminam cedo podem adicionar um esboço do layout do seu circuito ou anotar qual Bit trocariam a seguir.

Use a rubrica e a tabela de feedback para avaliação

Cada diário inclui uma rubrica de avaliação e uma tabela de feedback, para que não tenha de inventar um sistema de classificação do zero. Leia a rubrica antes de a unidade começar e decida quais os critérios que realmente irá avaliar. Em seguida, use a tabela de feedback para deixar comentários curtos durante o projeto, em vez de guardar todo o feedback para o final. Isto transforma o diário num registo contínuo para avaliação na sala de aula STEM e reduz a pilha de trabalhos para corrigir que leva para casa.

Ligue as evidências do diário aos padrões

O diário suporta o alinhamento com os padrões NGSS ETS e CCSS ELA. Esse alinhamento é mais útil quando pode apontar para uma entrada específica do diário que mostra a prática. Por exemplo, um aluno que escreve uma afirmação e a apoia com um resultado de teste está a produzir evidências tanto para o design de engenharia como para a escrita explicativa. Guarde alguns diários exemplares de cada projeto para poder mostrar a colegas ou administradores como os registos de aprendizagem baseada em projetos se ligam aos seus padrões.

Reveja os diários com os alunos, não apenas para eles

Agende uma breve conferência do diário enquanto o projeto ainda está ativo. Peça ao aluno que o guie por uma entrada e explique o que mudaria a seguir. Isto é mais rápido do que ler todas as páginas e dá-lhe uma imagem mais clara de se o aluno compreende o processo de design. Se o diário de uma equipa estiver maioritariamente em branco, isso é um sinal para verificar a própria construção, não apenas a escrita.

Rotina passo a passo de acompanhamento do progresso

  1. Atribua e etiquete um diário por equipa: Escreva os nomes das equipas, período de aula e título do projeto na capa. Guarde os diários num único contentor ou pasta previsível. Erro comum: esperar até ao final da construção para distribuir os diários, o que perde o pensamento inicial do design. Ponto de verificação: cada equipa consegue encontrar o seu próprio diário em 30 segundos.
  2. Mapeie as secções do diário para os dias de aula: Leia as secções criar, brincar, remisturar e partilhar e decida em que dia cada uma será usada. Erro comum: tratar o diário como um trabalho de casa que não corresponde ao que os alunos realmente fizeram na aula nesse dia. Ponto de verificação: o seu plano de aula nomeia a secção do diário para cada dia de construção.
  3. Pare para uma pausa de documentação de dois minutos: Após um teste bem-sucedido ou uma tentativa falhada, peça aos alunos que escrevam uma frase sobre o que mudou e porquê. Erro comum: deixar os alunos escreverem apenas no final, o que produz resumos vagos em vez de documentação real da invenção. Ponto de verificação: cada entrada nomeia uma alteração específica, não apenas 'funcionou'.
  4. Use a rubrica durante o projeto: Leia a rubrica de avaliação antes da unidade e marque-a enquanto circula. Erro comum: guardar a rubrica para a classificação final, o que transforma uma ferramenta de progresso numa pontuação única. Ponto de verificação: cada equipa tem pelo menos uma nota da rubrica antes do último dia de construção.
  5. Deixe feedback na tabela, não apenas no final: Escreva um comentário curto na tabela de feedback enquanto o projeto está ativo e, em seguida, deixe os alunos responderem a ele na sua próxima entrada. Erro comum: escrever comentários que os alunos nunca veem até o projeto terminar. Ponto de verificação: os alunos podem apontar para um comentário e dizer o que fizeram a seguir.
  6. Realize uma conferência do diário de dois minutos: Peça a cada equipa que explique uma entrada e nomeie a sua próxima alteração. Erro comum: ler todas as páginas em silêncio e saltar a conversa, o que faz com que perca se os alunos compreendem o processo. Próximo passo: guarde dois diários exemplares por projeto para evidências de padrões e planeamento de aulas futuras.

Factos do produto

  • Diários de Invenção littleBits: O Diário de Invenção guia os alunos através do processo de design de engenharia à medida que criam, brincam, remisturam e partilham as suas invenções littleBits. Cada diário inclui 19 páginas de suporte à documentação, uma rubrica de avaliação e uma tabela de feedback. O diário suporta o alinhamento com os padrões NGSS ETS e CCSS ELA. Cada pack inclui 10 Diários de Invenção. Um pack cobre 10 alunos ou equipas, e a rubrica e tabela de feedback incorporadas poupam-lhe a criação de papelada de avaliação do zero.
  • Placa de montagem littleBits: Mantenha o seu circuito intacto e mova-o facilmente com esta placa de montagem littleBits. Mede 6 1/4" x 3 1/8" e é compatível com módulos littleBits. Uma placa de montagem mantém um circuito funcional unido entre as aulas, para que os alunos possam regressar à mesma construção e continuar a documentá-la no seu diário.
  • littleBits i16 pulso: O Bit de pulso faz com que outros Bits liguem e desliguem num ritmo constante e é ótimo para fazer LEDs piscar. Uma saída intermitente dá aos alunos um resultado de teste óbvio para registar no diário, o que torna o acompanhamento do progresso concreto para construtores mais jovens.