빠른 답변
각 littleBits 발명 일지를 최종 워크시트가 아닌 작업 기록으로 취급하세요. 학생들이 빌드 과정에서 변경 사항을 기록하도록 하고, 빌드 후가 아닌 빌드 중에 일지를 검토하세요. 이렇게 하면 수업을 조정할 시간이 남아 있을 때 학생의 진행 상황을 추적할 수 있는 증거를 확보할 수 있습니다.
첫 번째 빌드 전에 일지 설정하기
Bit를 꺼내기 전에 각 학생이나 팀이 일지를 식별할 방법을 결정하세요. 표지에 이름, 수업 시간, 프로젝트 제목을 적고, 일지는 항상 정해진 장소에 보관하세요. littleBits 발명 일지는 10개 팩으로 판매되므로, 팀당 하나씩 할당하고 나머지 일지는 새 그룹이나 교체 페이지용으로 남겨둘 수 있습니다. 수업이 스테이션을 순환하는 방식이라면, 일지에 스테이션 또는 프로젝트 번호를 표시하여 다른 그룹의 작업과 섞이지 않도록 하세요.
일지 섹션을 수업 계획에 맞추기
일지는 학생들이 발명품을 만들고, 놀고, 리믹스하고, 공유하는 과정에서 공학 설계 프로세스를 따릅니다. 수업을 가르치기 전에, 각 일지 섹션을 학생들이 실제로 도달할 littleBits 수업 계획 부분에 매핑하세요. 수업이 프로토타이핑에 이틀을 할애한다면, 그 날짜에 create 및 remix 섹션에 작성하도록 계획하세요. 짧은 디자인 챌린지를 진행하는 경우, 필수 섹션과 구두 또는 빠른 회의로 완료할 수 있는 섹션을 결정하세요.
문서화를 정리 작업이 아닌 빌드 습관으로 만들기
회로가 한 번 작동한 후나 실패한 시도 후와 같은 자연스러운 체크포인트에서 수업을 멈추고, 학생들에게 무엇을 변경했고 그 이유가 무엇인지 기록하도록 요청하세요. 이렇게 하면 발명 문서화가 정직해지고 각 수정背后的 reasoning 기록을 얻을 수 있습니다. 간단한 루틴이 효과적입니다: 빌드, 테스트, 한 문장 쓰기, 계속하기. 일찍 끝낸 학생들은 회로 레이아웃 스케치를 추가하거나 다음에 어떤 Bit를 교체할지 메모할 수 있습니다.
평가를 위해 루브릭 및 피드백 차트 사용하기
각 일지에는 평가 루브릭과 피드백 차트가 포함되어 있으므로, 채점 시스템을 처음부터 발명할 필요가 없습니다. 단원을 시작하기 전에 루브릭을 읽고 실제로 평가할 기준을 결정하세요. 그런 다음 피드백 차트를 사용하여 프로젝트 중에 짧은 코멘트를 남기고, 모든 피드백을 마지막에 저장하지 마세요. 이렇게 하면 일지가 STEM 교실 평가를 위한 진행 기록으로 바뀌고, 집에 가져갈 채점 작업량이 줄어듭니다.
일지 증거를 표준과 연결하기
일지는 NGSS ETS 및 CCSS ELA 표준과의 정렬을 지원합니다. 이 정렬은 특정 일지 항목이 해당 실습을 보여줄 때 가장 유용합니다. 예를 들어, 주장을 쓰고 테스트 결과로 뒷받침하는 학생은 공학 설계와 설명적 글쓰기 모두에 대한 증거를 생성하는 것입니다. 각 프로젝트에서 몇 개의 모범 일지를 보관하여 동료나 관리자에게 프로젝트 기반 학습 기록이 표준과 어떻게 연결되는지 보여줄 수 있습니다.
학생을 위해가 아니라 학생과 함께 일지 검토하기
프로젝트가 진행 중인 동안 짧은 일지 회의를 계획하세요. 학생에게 항목 하나를 설명하고 다음에 무엇을 변경할지 설명하도록 요청하세요. 이렇게 하면 모든 페이지를 읽는 것보다 빠르고, 학생이 설계 프로세스를 이해하는지에 대한 더 명확한 그림을 얻을 수 있습니다. 팀의 일지가 대부분 비어 있다면, 이는 글쓰기뿐만 아니라 빌드 자체를 확인해야 한다는 신호입니다.
단계별 진행 상황 추적 루틴
- 팀당 하나의 일지를 할당하고 레이블을 지정하세요: 표지에 팀 이름, 수업 시간, 프로젝트 제목을 적으세요. 일지는 하나의 정해진 통이나 폴더에 보관하세요. 일반적인 실수: 빌드가 끝날 때까지 일지를 나눠주지 않아 초기 설계 사고를 놓치는 경우. 체크포인트: 모든 팀이 30초 이내에 자신의 일지를 찾을 수 있습니다.
- 일지 섹션을 수업 일수에 매핑하세요: create, play, remix 및 share 섹션을 읽고 각 섹션을 사용할 날짜를 결정하세요. 일반적인 실수: 일지를 숙제처럼 취급하여 그날 수업에서 실제로 한 내용과 일치하지 않는 경우. 체크포인트: 수업 계획에 각 빌드 날짜에 대한 일지 섹션이 명시되어 있습니다.
- 2분 문서화 휴식을 위해 멈추세요: 성공적인 테스트나 실패한 시도 후에, 학생들에게 무엇이 변경되었고 그 이유가 무엇인지 한 문장으로 쓰도록 요청하세요. 일반적인 실수: 학생들이 마지막에만 쓰도록 허용하여 실제 발명 문서화 대신 모호한 요약을 생성하는 경우. 체크포인트: 각 항목은 '작동했습니다'가 아닌 특정 변경 사항을 명시합니다.
- 프로젝트 중에 루브릭을 사용하세요: 단원 전에 평가 루브릭을 읽고 순회하면서 표시하세요. 일반적인 실수: 루브릭을 최종 채점용으로만 남겨두어 진행 도구를 일회성 점수로 바꾸는 경우. 체크포인트: 모든 팀이 최종 빌드 날짜 전에 최소한 하나의 루브릭 노트를 가지고 있습니다.
- 피드백 차트에 피드백을 남기고, 마지막에만 남기지 마세요: 프로젝트가 진행 중일 때 피드백 차트에 짧은 코멘트 하나를 작성한 다음, 학생들이 다음 항목에서 이에 응답하도록 하세요. 일반적인 실수: 학생들이 프로젝트가 끝날 때까지 보지 못하는 코멘트를 작성하는 경우. 체크포인트: 학생들은 하나의 코멘트를 가리키며 다음에 무엇을 했는지 말할 수 있습니다.
- 2분 일지 회의를 진행하세요: 각 팀에게 항목 하나를 설명하고 다음 변경 사항을 말하도록 요청하세요. 일반적인 실수: 모든 페이지를 조용히 읽고 대화를 건너뛰어 학생들이 프로세스를 이해하는지 놓치는 경우. 다음 단계: 표준 증거 및 향후 수업 계획을 위해 프로젝트당 두 개의 모범 일지를 보관하세요.
제품 정보
- littleBits 발명 일지: 발명 일지는 학생들이 littleBits 발명품을 만들고, 놀고, 리믹스하고, 공유하는 과정에서 공학 설계 프로세스를 안내합니다. 각 일지에는 19페이지의 문서화 지원, 평가 루브릭 및 피드백 차트가 포함되어 있습니다. 일지는 NGSS ETS 및 CCSS ELA 표준과의 정렬을 지원합니다. 각 팩에는 10개의 발명 일지가 포함되어 있습니다. 한 팩으로 10명의 학생 또는 팀을 지원하며, 내장된 루브릭과 피드백 차트로 평가 서류를 처음부터 만들 필요가 없습니다.
- littleBits 마운팅 보드: 이 littleBits 마운팅 보드를 사용하면 회로를 그대로 유지하고 쉽게 이동할 수 있습니다. 크기는 6 1/4" x 3 1/8"이며 littleBits 모듈과 호환됩니다. 마운팅 보드는 수업 사이에 작동하는 회로를 고정하여 학생들이 동일한 빌드로 돌아와 일지에 계속 문서화할 수 있도록 합니다.
- littleBits i16 펄스: 펄스 Bit는 다른 Bit를 일정한 리듬으로 켜고 끄게 하여 LED를 깜빡이는 데 좋습니다. 깜빡이는 출력은 학생들이 일지에 기록할 명확한 테스트 결과를 제공하여 어린 빌더에게 진행 상황 추적을 구체적으로 만듭니다.
