Respuesta rápida

Las pinzas, los dados y los vasos clasificadores no desarrollan habilidades matemáticas por sí solos. Desarrollan el control manual, la correspondencia y el turno de juego que hacen posible contar y hablar de números más adelante. Cómprelos como herramientas de motricidad fina y clasificación, y añada su propio lenguaje de conteo durante el juego.

Qué entrenan realmente estos juguetes

Las habilidades que un niño pequeño practica con pinzas, clavijas y contadores son habilidades pre-matemáticas: correspondencia, clasificación, correspondencia uno a uno, coordinación ojo-mano y control motor fino. El set Skoolzy Rainbow Counting Bears se describe como un manipulativo matemático con el que los niños trabajan la correspondencia, la clasificación, las matemáticas, la destreza y la coordinación ojo-mano mientras cuentan, clasifican y juegan. Esa lista es el alcance honesto. Un niño de tres años no está aprendiendo multiplicación; está aprendiendo que un oso va en un vaso, que los colores se pueden agrupar y que sus dedos pueden colocar un objeto donde pretenden.

Por qué los dados se sobrevaloran

Los dados añaden dos cosas: un número aleatorio y un turno. Eso los hace útiles para juegos sencillos en los que un niño cuenta casillas o relaciona un número salido en el dado con un grupo de objetos. No convierte al dado en un maestro. Las matemáticas ocurren al contar en voz alta, al mover las piezas y cuando el adulto pregunta «¿cuántos hay ahora?». Si le das unos dados a un niño pequeño y te vas, le has dado un juguete rodante. El set Skoolzy Rainbow Counting Bears incluye dados junto con vasos clasificadores y contadores de osos, una combinación práctica porque los dados dan una razón para contar y los osos dan algo que contar.

Las pinzas son primero una herramienta de agarre

Las pinzas y las clavijas grandes se comercializan a menudo como juguetes matemáticos, pero su primera función es el agarre. El set Sensory Peg Board utiliza clavijas de gran tamaño que los dedos pequeños pueden agarrar y apilar fácilmente en los tableros o construir torres. Esa es una tarea de motricidad fina. La capa matemática aparece cuando pides a un niño que ponga tres clavijas en el tablero o que haga una torre más alta que otra. Sin ese lenguaje adulto, el juguete sigue siendo útil, pero no matemático. Trate las pinzas y las clavijas como el requisito previo, no como la lección.

Cómo añadir las matemáticas usted mismo

La mejora más barata para cualquiera de estos juguetes es su voz. Cuente cada oso al meterlo en un vaso. Pregunte qué vaso tiene más. Lance un dado y haga que el niño coloque esa cantidad de osos sobre la mesa. Apile bloques de números del uno al diez y diga los números mientras suben. El set Number Blocks and Counting Coins está diseñado en torno a esta idea: los niños construyen y apilan bloques de números del uno al diez y ven cómo funcionan los números mediante el descubrimiento práctico. El juguete proporciona los objetos; usted proporciona la conversación numérica. Diez minutos de eso superan una hora de juego en solitario con cualquier manipulativo.

Qué ignorar en el marketing

Desconfíe de cualquier juguete para niños pequeños que prometa enseñar matemáticas, aumentar el coeficiente intelectual o preparar a un niño para la escuela por sí solo. Ninguna de las descripciones de producto proporcionadas hace esas afirmaciones, y las que las hacen en otros lugares no están respaldadas por nada verificable. Ignore también el número de piezas como señal de calidad. Un set de 44 piezas y un set de 33 piezas pueden ser ambos adecuados para su hijo, dependiendo de si está listo para clasificar por colores o solo para apilar. La pregunta útil es si las piezas coinciden con la habilidad en la que su hijo está trabajando ahora mismo.

Veredictos sobre afirmaciones comunes

  • Afirmación: las pinzas enseñan matemáticas: Las pinzas entrenan el agarre, la coordinación ojo-mano y la colocación. Las matemáticas solo aparecen cuando un adulto añade lenguaje de conteo o comparación a la actividad. Veredicto: falso. Compre pinzas para el trabajo de motricidad fina, no para las matemáticas.
  • Afirmación: los dados de contar enseñan matemáticas: Los dados crean un número aleatorio y un turno. Contar el resultado en voz alta es lo que enseña el número, y ese paso necesita a una persona. Veredicto: parcialmente cierto. El dado inicia el juego; usted termina la lección.
  • Afirmación: los vasos clasificadores desarrollan habilidades matemáticas: Clasificar por color o tamaño desarrolla la correspondencia y la clasificación, que son habilidades pre-matemáticas reales. No enseña aritmética. Veredicto: cierto para pre-matemáticas, falso para aritmética.
  • Afirmación: más piezas significan más aprendizaje: El número de piezas le dice cuántos objetos hay en la caja, no si su hijo está listo para usarlos. Adapte el set a la habilidad que está practicando ahora. Veredicto: falso. El ajuste supera a la cantidad.

Qué incluyen realmente los sets